第八章（第3/5頁）

“對不起。你的課本上確實是這麽寫的。但是把尾巴叫作腿怎麽說都不是正確的命名。‘青少年違法者’是個自相矛盾的說法，這種提法指出了問題，同時導致問題無法解決。你養過小狗嗎？”

“是的，先生。”

“你訓練它不要在屋子裏大小便嗎？”

“嗯……是的，先生。試了好幾次。”不過進展太慢，我母親只好下令狗必須待在屋外。

“噢，好的。當你的狗犯了錯誤時，你會生氣嗎？”

“什麽？為什麽？它又不懂事，它只是一條小狗。”

“你會怎麽做？”

“會罵他，把它的鼻子抵在大小便上來回刮，打他幾下。”

“但是它聽不懂你的話。”

“是的，可它知道我生氣了。”

“你剛剛還說你並不生氣。”

杜波司先生很擅長把人搞得暈頭轉向。“我必須讓它以為我在生氣。它得學習，不是嗎？”

“我同意。但是，既然你已經讓它明白你不喜歡它的做法，你怎麽還能這麽殘忍，非打它不可呢？你說過，這個可憐的小動物不知道自己做錯了，但你還是給它造成了痛苦。說出你的理由！

或許你是個虐待狂？“

我那時還不知道虐待狂是什麽意思——但是我懂養小狗的事。

“杜波司先生，你必須這麽做！你責罵它，它就知道自己有麻煩了。

把它的鼻子在那兒來回刮幾下，它就知道麻煩是什麽。你打它，它就知道以後最好別犯類似錯誤——而且這些事你必須當場做！事過之後再懲罰它不會有任何好處，只會使它迷惑不解。即便這樣，一次教訓也是不夠的。你得盯著它，再抓住它，打得更厲害一點。

很快它就學會了。光責罵一頓只會浪費你的口水。“我又加了一句，”我猜你從來沒有養過小狗。“

“我養過很多。我現在就養著一條德國獵犬——用的方法和你的一模一樣。讓我們回到青少年犯罪的話題。多數壞小子的年齡比你們班上的人還小……開始犯罪生涯的年齡甚至更小。永遠不要忘記那條小狗。這些孩子經常被抓住。警察每天都要逮到好幾批。他們挨罵了嗎？是的，通常還很嚴厲。他們的鼻子被刮了嗎？很少。媒體和官員通常不會透露他們的名字。他們被打了嗎？絕對沒有！他們中的很多從小就沒被打過。當時有一種理論很盛行，即體罰，或是任何一種導致疼痛的懲罰，都會給孩子造成終生的精神損傷。”

（我想我的父親肯定沒有聽說過這個理論。）“法律禁止學校體罰學生。”他繼續著，“只有一個小州，特拉華州，才將鞭刑視為合乎法律的法庭判決，而且這種懲罰只和幾種犯罪有關，很少實際運用。它被視為‘殘忍的、不同尋常的懲罰’。”

杜波司的聲音變大了。“我不理解為什麽禁止‘殘忍的、不同尋常的懲罰’。一個法官的目的必須是仁慈的，但他作出的判決卻應該使罪犯感受痛苦，不然懲罰又從何談起。疼痛是幾百萬年的進化給我們造就的基本機制，它能在我們的生存受到威脅時向我們發出警告。社會為什麽拒絕使用這麽完美的生存機制呢？那個時期充斥著蒙昧的偽心理學。”

“至於‘不同尋常’，懲罰必須是不同尋常的，否則便起不到作用。”他用他的殘肢向另外一個男孩一指，“如果一條小狗每個小時都會挨一次打，會怎麽樣？”

“嗯……小狗可能會發瘋！”

“有可能。可以肯定的是，它什麽都學不到。這個學校的校長上一次體罰學生是什麽時候？”

“嗯，我說不準。好像兩年前吧，那個被打的孩子——”

“不必再說了。夠長了。它意味著這種懲罰不同尋常，於是非常有用，可以阻止錯誤的發生，可以教導學生。現在我們再說那些年輕的罪犯。當小孩子時可能從來沒有挨過打，犯罪之後肯定不會遭鞭打。通常的程序是：第一次違法，給予警告：罵一頓而已，通常不會立案；幾次違法之後，監禁，但是延期執行，給這個年輕人緩刑。一個男孩在最終受到懲罰之前可能會被捕多次，幾次被判有罪，最後只是一關了之，跟其他犯罪分子待在一起，從他們那兒學到更多的犯罪手段。如果監禁期內沒惹出大麻煩，他還可以逃過這種過於溫和的懲戒手段的大部分，他能得到緩刑，用那時的行話來說就是假釋。

“這個難以置信的程序可以一直延續好幾年，與此同時，他的犯罪頻率和邪惡程度都加大了，卻不會受到懲罰，除了條件舒適的監禁以外。隨後，突然間，通常是到了法律規定的十八歲成年生日，這個所謂的‘青少年違法者’成了一個成年罪犯——有時僅僅幾個星期或是幾個月之後就在死囚室裏等著執行，因為犯下了謀殺的重罪。你——”