三三 南屏十年（第5/7頁）

我同夏先生都不喜出題目考人，季肅堅持以考試鼓勵讀書。後來南屏高年級不用監考，由學生自治，是季肅的主張。我對學生說，我心裏想的題目，連我自己回答不出：時代發生思想，思想又影響時代，以我們此刻所處社會，未來的思潮將為何？如何的思想有益於我們的未來？

南屏的同事們都兼人的努力。經濟狀況漸慚穩定，除季肅外，必須提起王元璋君，她教生物功課，兼會計主任，亦擔任過事務。南屏經濟公開，涓滴歸公，愛惜公財，節制浪費。到南屏去，晚上只必要的幾處開著燈；進浴室，水龍頭常有一根繩子系著，用幾次然後沖一次水；廚房燒剩的柴，都一刻不浪費，取出作焦炭：而南屏圖書室裏的書時時有增加。初搬膠州路校舍時，屋多人少，辦過一時膳宿，夥食由元璋主持，很注意到營養；南屏校董會同人都主張把健康放在讀書之先。我那時還未見過美國的“小飯堂”，每遇親友中長於調度的人，常做一個請願——辦簡易食堂。看重營養，這是報國一件大事。我是由自己經驗，和所見學校包飯情形而發此念。在莫幹小學，我同膺白皆極力提議；飯菜品少而量多，每桌一葷一素，同樣盛兩碗，用公筷，雞蛋為常有之菜。因南屏辦夥食，我始知道上海哪一種菜場可以買到“講究人家”挑選下來的便宜貨。

季肅出自生活優裕之家，元璋亦然；季肅自己不知理財，而為南屏惜財，元璋為南屏理財如自己，我都不勝欽服。我曾對季肅笑說，我若另外辦一件事，第一個想要挖她的人是元璋。在同事中，我同元璋多一種特別接觸。在幣值跌落無定之際，教職員薪給隨時需要調整，由季肅定幾條原則。元璋按原則結算分送。季肅自己的薪水如何辦？開校董會將不勝其開。每次由元璋電話告我增薪比率，大概季肅所定者，低薪的加得多些，高薪的加得少些。我代表校董會決定季肅在中間一級，我說：“取最高，曾先生不安；最低，校董會不安。”元璋算出數目告我說“如此，我送了”，以此為常。

南屏不向外界募捐，艱難時都由校董會自設法。我曾陳述我的意見：“受人之惠而不感激則無良，受人之惠而即改觀感則無宗旨，教育與其他善舉不同，寧缺無濫。”同人無異議。抗戰後，我的親友由川滇歸來，分別送我現款，指明轉贈南屏。此事由君怡、性元提議；遠道而返，不送我其他禮物，而助我正需要的地方。他們知道庾村毀損太多，難於著手，而南屏則根基已固。我後來知道這些是他兩家擺地攤賣去行李之錢。勝利初期情緒興奮，則亦受之而安。在昆明植桑制酒成功的運成舅匯來五十萬元，是最大的一筆款，在當時亦不算少數。贈款者還有其他朋友。這是南屏惟一接收贈款的一陣，後來聞者漸多，卻之不恭而受之不安，恐違同人原來之意，我婉轉請停止。這筆款成為南屏基金的一部，在後來金圓券時代悉數遵令拿出兌換，有負贈者盛情，故記此以志不忘。

南屏立案成功後，季肅提議定“校訓”“校歌”。在第一次校慶典禮，我代表校董會解釋“校訓”，及其“用功標準”如下：

“忠”：忠於國，忠於事，忠於人群；不以小忠害大忠，不以私忠害公忠。

“誠”：不妄言，不妄行，不自欺欺人，守信義，守信念。

“仁”：敬長，扶幼；同情可憐者，援助不能者。

“毅”：不淺嘗而止，不畏難而退，不見異思遷，迂回曲折以達目的。

“宏”：心境寬大，善與人同；責己重，責人輕；不嫉人之勝己，樂他人之成功。

“勤”：心不懈怠，體常勞動；今日事今日畢，明日事今日定。

校訓匾額掛在禮堂，我說明，講的人亦只“高山仰止”，與同人共勉之。最後我口述一付對聯，送與全體同學為祝，辭曰：“求得有用知識，表現合理行為。”這付對聯在南屏十周年校慶時，請沈尹默先生寫了木刻，由教職員合送，掛在兩旁；那是我最後一次代表校董會的時候，我自己亦屬教職員一份子。

我從未作過歌曲，莫幹小學“校歌”不是我作。我覺得校歌要以唱者——學生為主，不能自稱自贊，亦不能用命令或受命令口氣。最好做到“若自其口出”。於是南屏的校歌又派到我身上。草稿先給季肅和夏尊先生看過，同人同意，即請音樂家李君制譜，歌曰：

江潮滾滾，郁郁群倫，以播以遷，誕我南屏。

木欲茂兮培根，水欲長兮資深。

滿堂同學兮莘莘，載磨載硺；滿堂同學兮莘莘，載磨載硺！

成德成能，百年之基在吾身；成德成能，百年之基在吾身！