三三 南屏十年（第2/7頁）

學生不滿足於半日上課，屋主的嚴格更令人不快，時間未到，逢天雨，南屏學生只能候在門外，教職員沒有固定辦公與休息處。一日，季肅來電話，有鎮江中學將遷居，房子出頂，明早九時前須決定，言下甚急，我聽得出她要我去看，我極少出門，親友家有事均熙治或大綱代致人情。我雖然已經是南屏發起人與董事長，然事皆季肅電話或來訪決定，還始終沒有到過校門。這日為時間緊迫，我匆匆答應，借了親戚的車，獨自到校，由當時惟一男教員陸仰蘇君偕往看屋，一路窪地泥濘，陸君頻頻以手電筒探路，始步行到鎮江中學。看後區域和頂費都不合，未成議。我所以獨自作此行之故，倘合適，我將大膽決定也。

我家裏大綱和仰先嫂看我認真，都對南屏熱心起來，每日注意報上招租廣告。租金尚可，頂費都大得驚人，上海二房東在國難中以頂費剝削人而獲利者不在少數。南屏覓屋久而不得。適大綱工作的一家綢廠附近，有孫姓租地造屋，有可容四五百人之廳，有樓足夠作教室，有小園勉強能作操場。屋甚講究，租約廿五年，尚余十三年幾個月可用，但只賣不租。以建築及地點言，索價不算太貴。南屏覓屋既成實逼處此之勢，一切規模須視校舍之先決。遂請大綱奔走成交，我們惟一條件要屋主提早讓屋。這次雙方奔走之人都不收傭金，大綱以公益號召而得此。廿八年（一九三九）的春季，南屏學生歡呼進入自己的講堂，整日上課。這間校舍的地點在膠州路四四五號，抗戰時，名義尚為我有，戰後我正式函贈南屏女中。所以如此，防校舍可能被征用，而私產則尚可與理論。我出國時，南屏還在這所校舍。只有過一件小不愉快之事，時勢變易，小學部有人以為中學有賴於小學，擬分家而獨占校舍，幸而季肅有我贈屋原函為證，我只寫中學，此實出於無意。南屏先有中學而後設小學，大家心中從未分彼此，然亦季肅之公正無私，無懈可擊也。

立案與校舍二事既定，我辭董事長職，願仍為一董事繼續貢獻。我是真的，我的毛病喜新鮮，對新鮮不待督促而起勁，然能力不過如此，辭職是告一段落，讓賢接力之意。我以為世事倘都如此，人盡其所能而止，讓新鮮的人後繼，則世界將更新鮮。弄得同人奔走挽留，季肅以自己去就爭，於是我的“誠意”變為“虛文”。自此我一直擔任到一九五〇年元旦校慶，始辭去，則並董事會亦不復參加了。下面是當時一首辭職復留的代簡七律：

答南屏諸君子

桃李盈盈爛欲開，偶然負土築為台。奮飛已折沖天翼，絢素何須劫後灰？諸子必同憐跼躅，殘生肯獨忍徘徊！只今角逐風塵裏，冀北群中一駑駘。

我生於甲午，肖馬，這首打油詩處處三句不離本相，至為可笑。自此以後，季肅更常來吾家，我正向書店借書看書，她來，我們不談校事即談書事，她漸漸慫恿我去教書。一次我不知信口開河說了些什麽，次日她叫校工送信來說：“昨晚回家一夜未睡著，思索復思索；憑君吸引之魔力，若能登台講文史，必駕輕而就熟。教育英才是一樂，請毋吝千金諾！”她這封帶韻長短句，引起我好奇心，我答她一首白話“賀新涼”如下：

高帽從天落。恨頭顱內多凹凸，外生棱角。妙手安排安不上，辜負多情季肅。豈未解英才樂育？拄腹撐腸煙與酒，那堪駕文史輕和熟！參也魯，莫鑄錯。新詞半首待君續，想宣文終朝辛苦，此時休沐。不比人間閑散客，無用埋頭思索。便提筆吐完心曲。縱有千牛牽不動，任推磨不改我幽獨。從我好，樂人樂。

這首白話詞同人們稱為“卻聘書”，而季肅的慫恿仍不已，她自己正擔任著國文課。季肅在南屏，從高三到小學，無論哪一班國文或英文教師缺席或缺課，都欣然代。後來君珊返滬，在暨大及震旦任課，一次願來南屏授小學英文，季肅卻之，二人的精神都不可及。二人早年家庭生活均優裕，抗戰時，一次我到君珊家，留飯，高伯母親入廚，飯菜極儉，歸來不勝感動。我全家吃一盤炒醬，即由此始。季肅在校的生活更簡單，所用床桌均與學生同，衣服掛在門後，君珊送她一只舊衣櫥，無處放，放在過道。我看見她在校的生活，她看見我居家的情形，都有一點新認識。

我們談到一件事業的進步與改良，最要緊在後繼人，而中國人最忽略於此。我告訴她，我亦與鄭性白談過此，性白年紀比我輕得多，我請他自留心，恕不代勞。季肅比我大三歲，我說五年後須隨時注意培養後繼人了，她其時已到五十歲。我們亦談到請教師務從多方面，我們沒有門戶之見，亦不造成門戶機會。我們又談到教育目的究竟為何。中國宗教勢力很小，人與人間道德，靠一點傳統習慣，已經漸漸消失。我們一代的人，大概讀過幾本倫理之書，受其拘束，且亦有個宗旨。人如果沒個“做人宗旨”，弄得不好將泛濫無歸，抗戰時已有顯著形象。現在學校裏的課程，哪一門有關做人標準？於是我們談到國文教師可以多負一點這個責任。國文教師除寫作技能，還需要正確高尚的思想。這是我們應該用點心的大事。