第十九章 這是時勢造英雄（第3/5頁）

陳明看不下書，“不讀，不讀。”他打開窗戶，把一疊書狠狠地丟下去，把氣惱發泄在書上。可是不到5分鐘，他又下樓去揀回來。書本沾了不少的塵土，他好生心疼。

陳明重新生到桌前，他開始平靜了。因為他十分清楚自己讀書的目的。

在社會實踐中。陳明感到了自己的知識危機，他發覺在有些地方自己連余發都不如。他生性好強，不允許自己比別人差，任何一方面。都不允許，不允許！但是當他想學點什麽課外知識時，又覺得不務正業，更擔心一不留神被別人搶在前頭。別忘了，政治老師曾笑過他是“羊群裏的駱駝”。於是，課外書還是為課內書讓了道。

他很清楚，自己是全村的焦點，學校的寵兒。村裏的年輕媽媽常常對自己的bb說：“bb要像明仔哥哥那麽醒目，讀書要像明仔哥哥一樣。老師的“學學陳明”、“看看人家陳明是怎麽做的”諸如此類的話更是不絕於耳。他人的注目和關愛對他既是動力也是壓力，所以，陳明只能心無旁念，抱著課本不放。

擡頭看見雷震子，他像找到了知己。他默默地輪番盯著雷震子的三只眼，都說“神仙眼”能洞察一切，看來只有雷震於理解自己了。

前頭的風光更迷人

陳明從教導處出來時，暮色已降臨。西方的天空，貼著一朵朵暗紅的雲彩，紅裏發黑，黑裏透紅，顯出一種磅礴的氣勢。

古主任把陳明找去是為了數學競賽獲獎的事，特地向他慶賀的。末了，古主任鄭重地拍拍他的肩，教導說：“朝著自己的目標大踏步向前走，會大有前途的。記住，不要迷戀路邊的景色，前頭的風光更迷人！”

回到教室，只有林曉旭一人在，她正在埋頭做題，眉頭微皺著。在陳明的印象中，林曉旭是個傷感的女孩，很有點林黛玉的味道。今天這副模樣，更像那林妹妹了，陳明靜靜地注視了她一會兒。

林曉旭引起陳明注意的是那天數學競賽初賽後，同學們要麽大談考題，要麽直沖出教室大逃亡去了。鉛筆屑、草稿紙、桌子上有，地上也有。曉旭默默地拎著個垃圾袋，從第一排第一個位置開始，幫助大家清理桌上的廢紙，陳明暗暗地觀察她，覺得她和其他女孩很不一樣，會讓人不由地想起“憐香惜玉”這個詞。

“林曉旭。還不回家嗎？”陳明走到她身邊，輕柔地問，一反平日的孤傲。

林曉旭這才發覺，回過頭來，微微一笑：“是陳明啊！快考試了。把作業做完再回家。”

曉旭低頭繼續做題。她的齊耳短發順勢滑下來，遮住了眼睛，陳明有點沖動，不禁擡起手，想幫曉旭將滑下來的短發理到耳後。這時曉旭仰起頭來看他，也一捋頭發。

“陳明。你還沒回家呀？”

陳明有些窘，他不自然地收回手：“回，回家。”

曉旭又恢復原樣。低頭做題。陳明有些難過。他想如果站在她面前的是蕭遙或者其他人。她不會這個樣子。

陳明掖了掖書包，想走。這時，曉旭說：“陳明你這次數學競賽又是第一，真厲害！”

陳明一點也不為此高興，似乎更難過了，好像自己除了學習，除了第一，便無可交談的了。

“哪像我，一見到數學就頭疼。”曉旭指指桌上的數學作業本，皺起眉頭。

陳明脫口而出：“我來幫你……”後面的話本來是“我來幫你復習數學”。他很想幫助眼前這個嬌弱的女孩，他會很有一種滿足感，但是他沒說出口。他是從來不講軟綿綿話的，他會為自己過分的殷勤難受。而且他更擔心曉旭會被這句反常的話嚇住。於是，他喃喃地說道，“我來幫你把燈開亮點。說罷。把燈的瓦數調高。教室一下亮了許多。

“謝謝。”曉旭沖他笑笑。

這句“謝謝”說明他們之間很生分。陳明為這“謝謝”有點哀怨。

陳明又注視了曉旭一下，終於，低頭離開教室。

陳明騎著車沒有直接回家。他心裏很沉重，好矛盾。陳明沒有想到這種事情會在他身上發生。每當聽見同學們談論誰和誰“拍拖”，他都覺得這些人好可笑好幼稚。可今天怎麽也……他有些“恨”曉旭，都怪她。可是全怪她，陳明又於心不忍。一個陳明說：“也許我是喜歡上她了。”另一個陳明卻說：“不能亂想，你一步也不能走錯。陳剛知道這會攪亂他的生活，影響他的學習，不能再走下去，不能深下去。盡管一切尚未開始，但它已經應該結束了。

立交橋下有個算命的老婆了，頭上包著一條絲巾，北方人打扮。她坐在地上，向路人招呼：“天有天命，人有人災，來算一卦吧！”

陳明自幼不屑這些，可他父母卻信得服服帖帖。媽媽說當年生了三個女兒，沒有男孩，就十分虔誠上拜送子娘娘，保佑她能生個兒子，為陳家傳宗接代，不要讓婆婆嫌棄。果然，送子娘娘感動了，下一胎就是兒子，且聰明過人。父母感激萬分，每年都要拜謝一番送子娘娘的大恩大德，還拉著陳明一起下跪，陳明不肯，怎麽說勸他也不跪，那架式真有點像烈士就義，寧死不屈。可今天，陳剛有點“屈”了。他下了車，走近算命人。