第八百六十四章 好奇怪的學校

村裏面的糧食多的很，吃不完，根本就吃不完。

所以平常村民們要想吃點糖，撥出一點糧食來自己熬糖就是了。

糖稀裏面丟點蘋果，就是蘋果硬糖；丟點梨子進去，就是蜜梨口味的硬糖……哪還需要到山外的供銷社門市上去，花錢買這些東西？

現在既然有人提出來了，整個村子裏，需要重新制定出一套大家都能接受的利益分配機制。

但由於制定分配機制，所涉及到方方面面的事情挺多：比如羅旋和姬續遠，最剛開始的時候投進來的那麽多的資源，該占多少股份？

除掉他們的這一部分獲利之外。

剩下的的公共財產是按照人頭來分呢，還是按照誰出力大小去分配？

就像這些事情，非得讓村民們事先私下裏多做溝通，等到大家夥兒都取得了一定的共識之後，才能召開全體村民大會，把這套分配機制給固定下來。

這個過程應該挺漫長，不是一天兩天就能弄好的。

所以在此期間，大家夥兒還是一如既往的像以前那麽出工幹活，收工，吃飯休息。

而羅旋呢，當晚就住在村子的辦公室裏，準備明天再去村子裏好好溜達一番，趁此機會對這個村子裏的基本情況，給它來個更加深入的了解。

翌日一大早，羅旋就在村子裏轉悠，開始對整個村子的情況進行摸底。

這一摸底不打緊。

羅旋那是越了解越吃驚：考！這麽多年發展下來，這個村子在姬續遠的一手操持下，究竟變成了一個什麽樣的怪物啊？

說實話，這個村莊裏的經營理念和教育模式，實在是太邪門兒了！

這個村子裏的學校很怪！

怪的能讓人大吃一驚，讓人覺得匪夷所思。

這些年山外的局勢有點蕩，尤其是除了榮威縣之外的其他縣市，形勢多多少少有點混亂。

風雲變幻，世事無常，在此期間有不少人得了勢，但有更多的人則倒了黴。

在這些倒黴的詭當中，首當其沖的是搞文宣、和教育行業的那些人。

而搞商業的人，他們比較靈活多變，比較注重經濟建設，他們在不知不覺當中會淡化正直爭鬥，轉而側重於追求單位的經濟效益。

所以像這個系統裏的人，他們不倒黴，誰倒黴？

範長久就是其中的代表性人物。

此人以前在經濟學院當導師，同時他也是某個省會城市商業局的特聘專家，經常給市商業局獻計獻策，出謀劃策。

範長久的教學理念極為與眾不同，誰也搞不懂他所追求的“經濟建設當先，精神文明是建立在物質文明基礎上的”那一套理念，到底是好是壞？

只不過正是因為他秉承的理念與眾不同。

在與其他那些抱著“正直優先，其他一切都得為正直服務”的態度，去搞經濟建設的同行競爭之時，範長久的工作成績，那可真算的上是遙遙領先、一騎絕塵了。

所以……

所以這倒黴家夥，最終被偶然聽說了此事的姬續遠，給想方設法從棚子裏，弄到這深山老林裏來，當了一個孩子王。

村子裏的這所學校，秉承“絕不讓一個孩子失學，絕不讓一個孩子掉隊”的辦學理念。

所以村裏的孩子不分男女，不管年齡大小，5歲的小屁孩收，11歲的半大小子也要。

反正只要是村裏的孩子，這所學校通通都收！

不僅如此，學校還罕見的實行“全封閉管理”，平常一個月只放3天假，讓孩子們回家去和父母團聚。

其余的時間，除非是遇到農忙，要不然的話，學校是絕對不會把這些孩子放到外面去的。

用範長久的話來說：“什麽要讓孩子快快樂樂的成長，要讓他們盡情的玩兒，要尊重他們的本性？

狗屁！

你們這幫在山裏長大的野小子，沒見過飛機，沒見過火車，沒見過城市的表面上的繁華，和背地裏的殘酷。

不知道少年宮為何物？不知道什麽是公交，地鐵。沒吃過、沒見識過太多太多的東西，甚至連根冰棍都沒吃過……以後等到你們出山討生活，又拿什麽去和山外的孩子們競爭？”

當初學校要進行封閉式管理的時候，村裏的家長們多半還是舍不得的。

只因為大家的觀念裏有一種“幾畝地一頭牛，老婆孩子熱炕頭”的追求。

村裏的居民們，他們在辛苦勞作一天之余，就希望回到家裏聽見孩子的笑聲。

沒事兒，抱抱孩子。

如果孩子太調皮了，再笑罵他們幾聲，村民們就會覺得身上的疲憊，會被一掃而空。

他們會覺得自己辛苦幹了一天，回到家裏，看著孩子們嬉戲打鬧，盡情玩耍。

這才是一個家，應該有的樣子。