第134章（第2/6頁）

劉老師愣住了，原來陶老師想的是這個！

“應該可以？”劉老師以前雖然沒想到，但是經過陶老師的提醒，覺得這還是很可行的。

林笑總結出來的魔方規律，劉老師以前沒在其他地方看到過。就算以前也有別人發現，但這是四年級的林笑自己總結歸納出來的，如果林笑能自己寫出來，她和陶老師一起幫忙修改一下，完全可以發表在數學報紙或者數學雜志上。

陶老師和劉老師一起把這個任務布置給林笑。

林笑傻眼了。

她上次開小差被抓，陶老師讓她考雙百分，這次上課開小差被抓，陶老師讓她寫一篇發表在報紙或者雜志上的文章！

懲罰一次比一次嚴重，她以後再也不敢上課開小差了！

林笑回到家，對著雪白的草稿紙發愁，完全不知道該怎麽寫。

她下意識地去咬鋼筆，嘶……鋼筆好涼好硬，林笑連忙松開嘴，保護自己的牙齒。

“笑笑，我找何老師要來卷子了，你做一套四年級下的卷子吧。”林躍飛把卷子放在林笑的書桌上。

林笑頭也不擡：“我沒空。”

她忙著呢。

林笑把老師額外布置的任務告訴媽媽和哥哥，媽媽和哥哥眼睛裏都閃著驚喜的光芒。

林躍飛連忙說道：“那你好好寫，不打擾你了。”

林躍飛立刻走出房間，還貼心地給林笑關上門。

客廳裏，林躍飛壓低聲音卻壓不住語氣中的興奮，他興奮地對呂秀英說道：“這個陶老師可以啊，年輕老師就是腦子靈，竟然想到讓笑笑在報紙雜志上發表論文！”

林躍飛很重視林笑的教育，但是他自己沒好好讀過書，這方面真想不到。

呂秀英對這方面也很陌生，她接觸過的只有一個廠裏的同事，平時喜歡謝謝詩歌寫寫文章，偶爾能在廠報上發表一些豆腐塊文章，還能拿到稿費。

呂秀英問道：“笑笑的文章要是發表了，是不是也有稿費拿啊？”

林躍飛搖頭：“媽，你沒抓住重點。”重點哪裏是稿費，重點是林笑有希望在報紙雜志上發表自己的數學小論文。

雖然小學生的論文沒有多高深的內容，當然也不會發表在什麽專業的學術雜志上，但是林笑能在小學生教育的相關數學報紙和雜志上發表一篇數學小論文，完全能證明林笑自己的思維能力、創新能力！

“媽，要是真能發表，對笑笑以後上初中什麽的，肯定有好處。”林躍飛說道。

“發表這樣一篇數學小論文，比發表什麽詩歌啊散文啊有用多了。”

當然能發表詩歌散文的小學生也是鳳毛麟角，反正林躍飛身邊沒見過，但是現在的大環境就這樣。

“就像奧數比賽獲獎，比作文比賽獲獎含金量高。”林躍飛解釋道。

聽林躍飛這麽說，呂秀英臉上露出了然的神色。

“不管最後能不能發表，老師讓林笑寫這樣一篇數學小論文，劉老師和陶老師一起幫她修改，這個過程就很鍛煉人了。”林躍飛說道。

呂秀英聽到林躍飛的話，連連點頭：“對對對，不管最後能不能發表，鍛煉一下肯定有好處。”

呂秀英問道：“馬上中秋節了，咱們要不要給陶老師送點月餅？”

陶老師對林笑這麽用心，呂秀英覺得應該表示一下心意。

林躍飛說道：“我打聽打聽吧。”如果陶老師和以前的徐老師一樣，堅決不收學生家長送的東西，他們去送東西反倒給陶老師添煩惱。

兩個老師讓林笑寫的小論文，林笑坐在書桌前一晚上也沒寫出來，她完全不知道該怎麽下筆。

擰魔方不就是那麽回事嗎？

拿到魔方之後多看幾眼，不就知道該怎麽擰了？

林笑費盡力氣也沒教會陳冬青，現在兩個老師還讓她寫小論文教會讀到這篇小論文的讀者們。

她面對面教陳冬青都教不會，怎麽能通過報紙和雜志教會讀者？

“林笑，老師讓你寫的小論文，你寫了嗎？”陶老師等了幾天沒等到消息，主動問林笑。

林笑搖頭又點頭，交給陶老師一個本子。魔方一步一步又一步，應該怎麽擰，林笑全都畫在了本子上。

陶老師翻著林笑的本子，劉老師在旁邊看，一頁一頁又一頁……全都是林笑用水彩筆畫的小方塊。

畫到最後，水彩筆都沒水了，白紙上只剩下淺淺的顏色。

整整十來頁，除了林笑畫的魔方之外，沒有寫一個字。

兩個老師哭笑不得，這哪裏是小論文？

這是水彩筆畫的“魔方秘籍”！

“林笑，你能不能不要畫畫，用語言總結一下魔方的規律呢？”劉老師問道。

林笑的小腦袋搖得像撥浪鼓一樣：“我不會。”

陶老師在旁邊補充道：“也不是說不讓你畫畫，你可以少畫一點示意圖來幫助說明，但是主要還是要靠文字來總結。”