第222章 Z《支教老師3》 認真當老師的一天……

樓嵐並非說說而已, 中午時便重新排了一下課程表。屬於老趙校長的數學課基本沒動，只改了自己的語文課。

像落虹村小學這樣的學校，根本沒有什麽教學任務或者升學壓力, 又沒有豐富多彩的課程，樓嵐這麽安排, 只要保證每一堂語文課都能高效率地完成, 並不會影響整個學期的課程進展。

很快十六個學生娃娃就感受到了新課程表帶來的趣味。

上午跟著學了寫詩跟畫簡筆畫, 正新鮮著，下午上完兩節課放學後就被樓嵐帶著去學校外面的小樹林裏玩去了。

哦, 新老師說了, 這不叫玩, 這叫課外探索。

明明在他們看來早就看膩了，根本沒什麽好探索思考的花花草草樹木昆蟲，在新老師的帶領下，他們知道了某些野草的藥物作用，知道了如何利用植物辨別方向, 也知道了螞蟻是怎樣尋找食物、互相交流、辨別方向的。

人生活在一個固定的圈子裏久了，思維已經僵硬麻木，沒了新鮮感與好奇心, 自然也有缺乏了探索與思考。

這樣漸漸下去, 就會失去想象力。

對於年紀還不大的孩子們來說，這絕對是人生中最大的損失。

人, 最不能失去的，就是做夢的能力。

古往今來，環顧海內外，哪一樣新鮮事物的產生，哪一次社會歷史的推進, 不是與“做夢”有關的？

所以樓嵐要鼓勵孩子們去發揮自己的想象力，豐富大腦世界的色彩，同時不忘灌輸基礎認知，讓他們既能天馬行空，也可有據可依，不致於讓“做夢”真成了荒誕不經的空中樓閣白日夢。

不過這些，暫且只是樓嵐一個人的思慮。

在老趙校長以及十六個學生娃子看來，就是新老師在帶著他們一起玩兒。

這樣也挺好的，一沒耽擱正經的上課時間，二來也帶了一群孩子，免得他們跑東跑西地鬧騰出什麽意外來。

這一趟自由課一直上到老趙校長敲飯盆招呼大家回去吃飯為止。

也不知道是不是老趙校長偷偷豐富了一下學校食堂的糧缸，晚飯吃的是混著豆子的白米幹飯，菜是一小截臘肉跟土豆青菜的大鍋亂燉。另外還添了一道青菜蛋花湯，蛋便是樓嵐摸回來的那一窩野雞蛋。

加上兩個大人，十七個人的飯菜，也有三大盆。

樓嵐端了飯盆，打了飯與孩子們一起坐在教室外的石頭台階上，一起吃飯一起說話，也一起看操場邊懸崖外遼闊的山谷高遠的天空。

已經六點多，春末的山上還有些寒意。

按照往常的習慣，吃過晚飯，孩子們就該回教室，把課桌全部搬到一起拼起來，拼成他們夜裏睡覺的大通鋪，進入一天的睡覺時間段。

山上也是有電的，可舍得花電費拉燈的卻不多。

學校裏也是如此，老趙老師為了省電，自己都是摸黑穿衣起夜燈，偶爾要工作，也多半是點蠟燭。

今夜，這所小小的窩在懸崖中的學校裏，卻有一盞耀眼的燈光亮著。

讓隔壁的孩子們很是好奇與向往。

終於，嗡嗡說話的聲音裏，有幾個孩子決定壯著膽子摸過去看看新老師在幹什麽。

很多時候，孩子是最記好不記壞的，前幾天還對新老師多有抵觸，今天被帶著見識了一番新鮮事物，就開始一致認為新老師很好很厲害。

樓嵐並沒有關房門。

摸過來的幾個孩子就看見橘黃的燈光中，新老師正對著電腦敲敲打打的，亮起的屏幕裏是一幅幅快速跳動的畫面。

看不出是在幹什麽。

樓嵐早就發現了幾人，剪輯好一段後，就回頭詢問：“有什麽事嗎？進來再說。”

幾個孩子面面相覷，然後又壯著膽子猶猶豫豫地你推推我，我拉拉你地進去了。

早上拍的內容還沒來得及剪輯，這會兒樓嵐也沒停下工作，一邊敲擊鍵盤進行剪輯，一邊頭也不回地問：“來找老師是有什麽事嗎？”

幾個孩子呐呐半晌，才有人說：“沒什麽事。”

又問：“老師，你這是在玩電腦嗎？”

他們也是知道電腦的，村裏雖說不是家家戶戶都有電視，可也不是一家都沒有。

平時孩子們就是通過看電視了解外面的世界的。

至於手機？

他們見得最多的便是按鍵盤的老式手機，智能手機只介於知道的程度，還沒機會親手碰。

聽他們的說法，“玩電腦”，仿佛是十多年前的家長們說的話。樓嵐失笑，而後糾正他們的說法：“也算是玩，不過不是所有用電腦做事都算荒廢正事的玩耍。現在很多人都通過電腦完成自己的工作，還有人帶上一台電腦，就能全世界邊走邊工作養活自己。”

這種說法簡直讓幾個孩子難以想象。

工作，掙錢，不就是在什麽地方上班嗎？怎麽還有可以邊到處走邊工作的？