00001100／第十二章（第4/5頁）

你想扮演誰？

第二天，他在學校報名參加了一個社團——戲劇社，這是他以前從未做過的事。他很快就發現自己很有表演天賦。除此之外，他平時在學校的情況並沒有得到改善，因為他跟老師、同學之間的關系太糟糕了。但他並不在意，他有自己的計劃。學期末，他問父母是否可以轉學念三年級。由於他答應自己會處理好所有的學業，並且轉學不會影響父母的生活，他們就同意了。

第二年秋天時，在托馬斯·傑斐遜天才中學急於注冊入學的學生中，出現了一個特別積極的男生，名叫喬恩·帕特裏克·霍洛維。

他先前就讀過的學校用電子郵件寄來的他的個人資料，老師和輔導人員都看過了。成績單顯示，從幼兒園起他的成績一直維持在B+的水平。輔導老師給他寫的評語也很惹眼，將他描述為適應性強、很合群的孩子。他的分班考試成績也很優秀，並且資料中還有幾封以前的老師的推薦信。面試時，他彬彬有禮，身穿淺藍色襯衫、褐色長褲、海軍藍外套。面試十分順利，面試老師熱情歡迎他入學。

喬恩總是認真地完成作業，很少缺課，成績維持在B+到A-之間，跟傑斐遜中學的其他學生表現得差不多。他勤做運動，參加了幾個體育項目。學校外面有座青草丘，學生團體經常在那兒聚會，他也會參與其中，和同學偷偷抽香煙，嘲笑電腦高手和遊戲輸家。他還和女孩約會，參加舞會，制作校友返校的花車。

就跟其他同學一樣。

他曾坐在蘇珊·科伊恩家的廚房，兩手在她的上衣下面亂摸，品嘗到了她的牙齒矯正器。他還和比利·皮克福德偷偷把他爸爸的雪佛蘭名跑車開上公路，加速到每小時一百英裏，然後又飆車回家，拆開裏程表，重新設定裏程數。

他有時快樂，有時抑郁，有時又吵又鬧。

就跟其他同學一樣。

十七歲的喬恩·霍洛維運用社交工程的手法，將自己假扮成正常且受歡迎的學生。

事實上，他受歡迎的程度無人能比，他父母和他哥哥的葬禮都成為他們居住的那個新澤西小鎮歷史上最多人參加的葬禮——這家人的朋友表示，喬恩逃過了慘劇算是個奇跡。那個星期六早上發生瓦斯爆炸時，他正抱著電腦去維修，而他的家人都喪命了。

喬恩·霍洛維曾認真地反思生活，認為上帝和父母狠狠地捉弄了自己，而自己活下去的唯一方法是把這一切都看作MUD遊戲。

他現在又在玩這個遊戲了。

你想扮演誰？

在洛斯拉圖斯郊區舒服的房子中，飛特在地下室清洗了卡巴刀上的血跡，然後開始磨刀，享受著刀鋒在磨刀鋼棒上發出的嘶嘶聲，磨刀鋼棒是他在威廉姆斯－索諾瑪店買來的。

他就是用這把刀讓遊戲中的一個重要角色——安迪·安德森的心臟停止跳動的。

嘶、嘶、嘶……

進入……

飛特一邊磨刀，一邊清晰地回憶起一篇名叫《藍色虛擬空間裏的生活》的文章的一段話，幾年前他曾將這篇文章抄進他的駭客筆記本裏。

真實世界與計算機世界之間的界線日漸模糊，但這並不意味著人類即將變成機器人或淪為電腦的奴隸。電腦與人類只是彼此越來越接近。我們讓電腦幫我們達到目的，順應我們的需要。在藍色虛擬空間裏，電腦模擬了人類的個性與文化，包括我們的語言、神話、比喻、哲學和精神。

反過來，人類的個性和文化也越來越受到電腦的影響。

想想著，一個性格孤僻的人下班回家後本來靠吃零食、看電視打發整晚的時間，現在，他可以打開電腦，進入藍色虛擬空間，一個他可以和外界產生互動的地方——敲擊鍵盤給他觸覺上的興奮，他可以和別人進行語言交流，還會受到挑戰。他再也無法保持被動。他必須有所付出，才能得到回應。他進入了更高層次的生命境界，原因是電腦進入了他的生命，說著他的語言。

無論好壞，如今電腦能反映了人類的聲音、精神、心靈與目標。

無論好壞，電腦也反映了人類的道德良心和道德淪喪。

飛特磨完刀後，將刀子擦拭幹凈，放回床腳櫃裏。上樓後他發現一大筆納稅人的錢被花光了：國防研究中心的超級電腦剛運行完傑米·特納的程序，輸出了聖弗蘭西斯學院大門的密碼。他今晚有機會玩遊戲了。

無論好壞……

計算機犯罪調查組的成員花了二十分鐘仔細檢查吉勒特搜尋並打印出的資料，卻找不出更多的線索。吉勒特坐在工作站電腦前編寫機器人軟件，這可以為他在網上繼續搜尋信息。

隨後他停下來，擡起頭。“還有一件事我們得注意。飛特遲早會發現你們找來駭客追查他的下落，他可能會反過來追查我們。”他轉向斯蒂芬·米勒，“還有什麽外部網絡和這裏相連？”