第五部分：百裏挑一（第3/15頁）

1964年，特種部隊的使命主要集中在非常規戰爭（UW）方面，它所面臨的主要威脅是蘇聯在歐洲的擴張。整個特種部隊第10大隊都駐紮在歐洲，在東歐以及可能被蘇聯人控制的西歐部分地區，都已隱藏了一些金錢、武器和補給。萬一出現華沙集團的入侵，可以把A級小分隊空投到敵人後方。他們可以隱蔽起來，等入侵部隊過去之後再出來，然後和友好的遊擊隊以及地下武裝組織聯手。他們的任務是：破壞、顛覆、組織與裝備抵抗運動。所有這些都要求有高度的獨立性、分析與決策能力。

領導反應課程是訓練和檢驗這些能力的方式。它特別注重協作、想象、智慧、靈活，當然還有領導能力，剛開始的時候還要注意解決物質上和智能上的困難問題。例如，設想一條護城河水深8至10英尺，河面寬度為12英尺。一支進行訓練的小分隊有一個55加侖的汽油桶以及三根木料，其中兩根長11英尺，一根長8英尺。小分隊的任務是利用現有材料，把汽油桶（以及他們自己）送到護城河對岸。如果這個小分隊具有特種部隊軍人的素質，他們就能想出一個辦法來解決這個問題。

另一個訓練方法是“感覺剝奪”法。在敵人後方獨立作戰對軍人提出了極高的要求。其中最困難的是沒有感情支持。友情、信任和信心就像服從一樣，是軍人的素質；及時得到支持，能使軍人得到強大的平衡力，以應對生活中的不確定性。許多優秀的軍人之所以日以繼夜地拼命工作，就是因為他們受到了表揚。他們需要來自上級的肯定，承認他們是優秀的、腳踏實地幹工作的人。

但特種部隊的軍人就不是這樣。在他們的作戰環境中，他們能得到的支持很有限，甚至根本沒有或者只是短時間的。有些軍人在這種形勢下表現出精神和意志力，但也有許多人缺乏這一點。

特種部隊采用感覺剝奪訓練計劃，目的是發現誰具有這方面的素質。事先並不跟這些軍人說希望他們達到什麽樣的目標或者標準，也不說他們做得好與不好。有一天某個軍人也許會接到這樣一個通知：“早晨6時00分，背著背包到這條路的交叉道口來。”他到達之後，一名軍士會拿著一紙命令在那裏等著他，命令上也許寫著“你必須從某一點運動到某一點”——比方說25英裏。這時他就獨自出發，除了一張地圖和一只羅盤，他沒有更多可以提供幫助的東西，也不知道從這一點向另一點運動需要多長時間。當——或者如果——他在指定地點出現的時候，他們只是作一個記錄，並不告訴他通過還是沒有通過，也不說他是否按時到達。訓練的成功不僅要看是否完成了一項困難任務，而且要看這個軍人在完成任務時是否完全依靠自身內在的資源。

一個群體應當如何運作

特種部隊的訓練大多數是根據類似“規則”進行的。

與此同時，特種部隊的軍人必須進行特定技能的訓練。前文已經說過，A級小分隊的每個軍人不僅要掌握自己的專項技能，而且要掌握其他人的專項技能。

斯廷納見到那個將由他指揮8個月的A級小分隊之後，印象很深。他的小分隊的成員都是很有經驗的職業特種部隊軍人。大多數人年紀都比他大許多，也許有一半是《洛奇法》生效後來自東歐國家的志願者。他們已經熟悉了非常規作戰和秘密作戰，而且都會說一到兩種其他語言。但是，他們相互之間也剛認識不久，是在第3特種兵大隊成立後被重新分配來的，還沒有作為A級小分隊在一起訓練過。在斯廷納參加資格課程訓練的幾個星期內，他的小分隊學習了必要的知識，即作為一個群體應當如何運作。

在60年代，Ａ級小分隊的全體成員都進行了下面幾項技能的訓練：

每個軍人都要成為神槍手，能夠熟練使用個人的武器（手槍）和M16步槍，還要熟悉其他武器，例如AK47步槍，因為他可能被派到使用這種武器的地區。他必須能用這些武器進行比較準確的射擊，對他們進行分解和保養。在諸如迫擊炮和機關槍這些較大的武器方面，他應當能夠正確地架設與使用，發揮它們應有的防衛與支持能力。

每個軍人都要學習爆破技術。為了實施橋梁或輸電線路爆破，他要掌握所用的炸藥種類、炸藥形狀以及如何安放，學會如何進行漏鬥式裝藥和排障式裝藥，如何進入封閉的、有人守衛的建築內部進行爆破，把對建築物的破壞或建築物裏關押的人質的傷害降至最低程度。他還要學會在自己沒有炸藥的情況下，如何獲得必要的東西，並能用當地的資源制造炸藥。

每個軍人都要接受通信聯絡方面的訓練——收發莫爾斯電碼和編寫電碼。小分隊在敵後行動的時候，只能每隔一兩天用無線電聯絡一次。通信軍士將用電台發送信息。不過，小分隊每個人都能操作他們所使用的各類設備。