女孩O 小鎮姑娘（第2/8頁）

小學五六年級的時候，一到放假，語文老師布置的作業裏，總會有一項是“讀一本名著，寫一篇讀後感”。老師說的名著應該是中國古典四大名著或英美法的那些經典小說，但我小時候對於這些所謂名著是有閱讀障礙的。我完全看不懂文言文，老師主流推薦的那些名著，我也總覺得描寫的是和現實生活不同的世界，從整體的故事到作者的文筆，都根本看不下去。

現在想來，讓小學生去看《紅樓夢》《巴黎聖母院》和 《悲慘世界》，這件事本身真是很可笑，但當時的我真的是為之所氣惱：

為什麽別的同學都似乎能看出來點門道，我卻一頁都看不下去？是不是我水平真的很差？

“別的同學”當然是O小姐。她說起《紅樓夢》裏面的人物，和每個人物的做派、習慣，以及那些詩詞，似乎都很熟悉。她還曾經一本正經地說：

“我覺得羅切斯特先生和簡·愛的愛情真的很動人，但是《呼嘯山莊》裏那一家的故事就有點太悲劇了。

“我特別喜歡外國作家一大段一大段的風景描寫，閉上眼就覺得能想象出那個畫面了，好美喔。”

我看了看她指給我的篇章，閉上眼，什麽風景都沒有出現。

小學上完以後，我和O小姐去了同一所初中的兩個不同的班級。兩個班位於教學樓長長的走廊兩端，放學時間依據各自班主任的心情經常不同，所以我和她其實不常見面。關於她的事情，我只能在茶余飯後從我媽那裏獲得只言片語。

上初二的時候，我媽說，她的父母在鬧離婚。關於他們離婚的原因，我媽和我爸曾經討論過幾次，後來被證實了，是那個最主流和最狗血的理由——她爸在外面有“第三者”，而且第三者懷孕了，她媽大鬧，不放手，天天吵架。

那段時間，O小姐的成績變得不太好了。想都不用想，應該是和她家裏的事有關系。我媽的嘮叨於是變更了方向，經常是以為她辯護的方式來激勵我的學習：

“她是因為家裏沒有好的學習環境，所以成績下降是沒辦法。你呢，家裏給你創造這麽好的環境，你一定要珍惜，努力地學習。

她那麽懂事的孩子，等她們家的事情解決了以後，一定會迎頭趕上的。”

我當時總覺得這個聽起來很簡單的說辭有什麽不對，但又不知道怎麽反駁。

一個周末的上午，我媽讓我去離家不遠的市場上幫她買調料。我攥著錢走到市場門口，遠遠地就聽見賣魚的地方有人在吵架，圍了好多人在看。而賣魚的攤位是賣調料的地方的必經之路，我雖然是一個不太愛湊熱鬧的小孩兒，也不得不往賣魚那裏走過去，企圖擠過去。

人群中，我聽見罵得最兇的那個聲音，是O小姐的媽媽。“你這個不要臉的騷貨，破壞人家家庭還有臉出來……”

這句話其實是O媽媽那天的台詞裏最沒有殺傷力的一句。從罵戰中帶著有關生殖系統詞組的密集程度，我迅速地判斷出，這場罵戰應該是發生在O的媽媽和“第三者”之間，兩個人應該是在逛市場的時候碰見了。

看熱鬧的人非常多，把攤位之間的過道堵得很嚴實。我溜著邊兒擠了過去。因為幾乎所有的人都在圍觀吵架，所以調料攤位前幾乎沒有人。我正準備掏錢買東西，卻看到了O小姐。她拎著一大堆塑料袋，裏面有魚，有青菜，有水果，表情很平靜地在人群外等待著。就好像眼前的這個有點不堪的場面，對她來說已經是常事了一樣。

我沒多想，叫了她一聲。她看到我，突然間好像驚慌失措了一下，手中塑料袋裏裝的活魚掉在地上，令人不安地撲騰起來，水灑了一地。

我們倆都很怕直接用手碰魚這種滑膩膩的活物，她開始緊張尖叫，顯得有點失態，我幫她找了旁邊的攤主，攤主拿塑料袋幫她把魚裝起來之後，她才略微恢復了一些。

接著她看我的眼神有點仇視：“誰讓你在這聽吵架的？”

我當時有點錯愕，菜市場這種地方難道不是想來就可以來嗎？而且為什麽你媽和人吵架，別人就聽不得？而且，我又沒有刻意地在聽，只是“不小心路過了”而已。

於是我也沒跟她客氣：

“你以為我多想聽啊？你媽和人吵架，很好聽嗎？”觀吵架人群的外圍，幾乎劍拔弩張起來。

她比我早一步收拾了心情，表情開始轉為尷尬和懇求：

“對不起，你當然可以聽，但是不要告訴咱們同學，好不好？”我領會了她的意思，一時間也覺得有點對不住她——我當然不會告訴同學，但剛剛就應該裝作沒看見她直接低頭走過去的，壓根兒就不應該讓她知道我看見了這一切。

現在想來，那一瞬間，應該是我了解“人情世故”這件事的開始。