第224章 以儒之法制儒！（第2/3頁）

“秦人想學習法令太難了。”

“我不知這是為何？”

“法令難道不應當是每個秦人都要了解的嗎？為何朝廷卻在無形間形成了這麽高的門檻？諸位難道是擔心底層民眾知曉了律法後，會影響到諸位處理政事時的公平公正嗎？”

“不然何以如此？”

眾人沉默。

扶蘇並未就此多說，繼續道：“我相信諸位都是秉公辦事的，也都是遵紀守法的，或許其中有一些我不知曉的隱情，因而扶蘇也不就此多言。”

“大秦的學室太少了。”

“而能進入學室學習的士人更少。”

“而且學室學的東西很多，除了最基本的識文斷字，還要學軍事，學算數等等，因而大秦學室培養出來的官吏大多都能文能武，也是都能獨當一面的大才。”

“然就扶蘇所知，大秦眼下真正欠缺的是這般大才之人嗎？”

“不是。”

“是微末小吏。”

“準確說是那些鬥食小吏。”

“但大秦的底層官吏，過去又有多少有機會接觸到法令？又有多少機會能學到律令？”

“放眼大秦數十萬官吏，真正對秦律有了解的，恐是屈指可數。”

“而且他們自幼接觸到的不是法。”

“是儒！！！”

“秦儒相輕，秦儒相離。”

“關東跟秦地之所以格格不入，未嘗沒有儒家的潛移默化的宣傳。”

“去年，陛下將儒家驅逐出朝堂，李丞相更是直接上書，對儒家的一些典籍進行焚毀，甚至還頒發了焚書令，未嘗不是想削弱儒家對底層的影響力，但關中或許能夠做到，但關東呢？”

“而且此法真能起到效果嗎？”

“這些年，關中跟關東進行了數次人口互遷，眼下關中老秦人數量，其實相較於關東來的新秦人數量並未多出多少，而且家中留下的多是老弱婦孺，在這種情況下，只怕不少老秦人也漸漸受到了儒家影響。”

“儒以文亂法。”

“自從關中跟關東進行了人口互遷後，關中的治理難度是越來越大，關中的法制體系也日漸崩壞，甚至越來越多人對法律淡漠，然朝廷又何曾真的做錯了什麽？”

“根由就在人心浮動了。”

“儒家思想作祟！”

“這些關東人飽受儒學影響，潛移默化也影響了關中的老秦人，讓他們對秦律漸漸生出了幾分不信任，甚至是感到了一些嚴苛冷酷，因而這種局面若是不盡快扭轉，老秦人跟大秦離心離德，恐就只是時間早晚。”

“所以扶蘇對軍中士卒的解決之法便出於此。”

“這也是從李丞相的建議中得到的靈感。”

“從根本處出發，從底層著手。”

“簡明扼要。”

“入學！”

“放低秦人入學資格，降低秦人接受法令的門檻。”

“過去唯有進入學室的青年，才有機會接觸到大秦律令，才能學習到律令法條。”

“這種情況當做出改變。”

“過去唯有大夫級爵位的家庭才能供得起一個學室子弟，今後這個條件將會大幅降低，不過學室要分為初高兩等，高等依舊保持原狀，而初等的條件，將降低到上造、簪裊，不過達到上造爵位的人大秦至少有幾十萬，因而真正的準入標準是上造跟簪裊的臨界。”

“上造只是有資格，但想讓自家子弟入學，還需滿足額外的條件。”

“如此不僅能解決軍中部分功賞問題，還能讓法制深入人心，加深秦法在關中的影響力，同時借助此法也能為大秦培養不少底層官吏，可謂一舉多得。”

“這些秦人子弟今後學的是法、是律，行的是律文，法令。”

“如此也能不斷蠶食被儒家影響的底層，奪回朝廷本該獨有的對底層的控制，繼而將儒家對天下的荼毒一步步的清掃出去。”

“從而徹底鞏固秦之法制！”

扶蘇說的很是振奮。

他深知‘入學’對天下的影響。

不僅對關中有影響，對關東同樣有影響，隨著關中的穩固，這一套體系注定會傳至關東，到時關東也有機會了解到秦律的真實情況，甚至關東的秦人也有資格學習掌握到秦律，在此等情況下，關東秦人又豈會那麽輕易受到儒家蠱惑？尤其會被儒家輕易說動？

底層的陣地，若朝廷不去占領，就會被其他人占領。

過去朝廷忽視了。

但現在朝廷豈能再忽視？

聽著扶蘇的慷慨陳詞，眾朝臣卻是齊齊沉默。

降低識文斷字的標準。

將學習法令律條的門檻進一步降低。

只是這麽多人入學，朝廷會多出很多支出，不過相較於杜赫擔心錢財，其他人倒是對扶蘇的建議有些耳目一新的感覺。