第169章 十年育樹，百年育人（六）（第2/4頁）

【宋徽宗一看，不行啊，連他享受的錢都快要拿不出來了，那怎麽行？】

【蔡京搞變法其實是投他所好，於是，就想了一出關閉科舉的對策。】

【以前的不管，不過以後，別想再有新的官員進來了。】

【但問題是，為什麽不是廢除恩蔭，但是關閉科舉呢？而且，蔡京自己就是通過科舉出仕當的官，這個就很諷刺了。】……

民間聚集在一起看仙畫的各處，都響起了一片噓聲。

“因為我們老百姓好欺負唄！”有人高聲喊了一句，“那些當官的不好惹，把他們子孫後代的福利給取消了，他們肯定跟人沒完。”

但是老百姓能怎麽辦呢？

只能忍著了。

畢竟，這也不是什麽把他們逼到絕境的事情。

大家都帶著怨念的點頭：“可算是明白，什麽叫做一人得道，雞犬升天了。

”

“難怪大家都爭著搶著要去當官呢。”

“這個恩蔭制實在是太誇張了，咱們現在也不這樣啊。”

“誰知道哪個皇帝哪天又抽了什麽風？”

北宋皇宮裏，趙匡胤和趙普茫然的對望一眼，他們現在的恩蔭制度並不是這樣的呀！沒這麽離譜！

氣得趙匡胤大手用力一拍身邊桌子，怒喝一聲：“是哪個不肖子孫？！”

想也知道，一個蘿蔔一個坑，整個朝廷的坑也就這麽多，要這麽多官員幹嘛？純讓他們吃俸祿的嗎？這還真是挖自己的墻角！

放著科舉考上來的大好人才不要，就為了這群蠢貨。

趙匡胤揉了揉心口，覺得自己遲早有一天會被氣死。

趙普看他的表情，忙勸慰道：“官家且別急，現在還來得及把這個漏洞給補上。”

北宋正在焦頭爛額的時候，秦朝鹹陽宮中的眾人正在討論專業學校的事情。

“仙畫似乎對此頗為贊賞。”蒙毅道，“專業的人做專業的事情，似乎聽上去也極為正確。臣不理解的是，培養如此多的所謂專業人才，能用來做什麽呢？”

那麽多的醫生、數學家、樂師、繪畫者？

甚至還有那麽多的讀書人……

培養這樣的人才是需要投入金錢和心力的。

以秦朝現在的社會發展水平來說，他們不太能想象一個國度裏存在著那麽多的工作崗位。

扶蘇想象了一下後世的場景：“後世人有萬萬之數，但似乎他們每個人都能有自己要做的事情。”

每個畫面裏，每個人似乎都在做著不同的事情。

但的確就如蒙毅所說，怎麽會有這麽多的事情要做？

扶蘇無數次好奇後世到底是怎麽運轉的，這次他很期待仙畫後續能說說後世的教育和科舉，讓他可以窺到一點真容……

【更諷刺的是，之前範仲淹和王安石主持的變法都失敗了，但是蔡京的這次變法卻成功了。】

【科舉，一關就是十七年。】

【其實宋朝的科舉相比與唐朝來說，是有很大的進步的。】

【首先，對象更寬泛，士農工商，不限出身，誰都可以考，這是很大的進步。到了北宋末年的時候，甚至連僧道都能考。並且，只要考試通過了，立刻授官，效率很高。】

【然後，它的考試規則日趨嚴密，還限制了考官的權力，這就讓有權勢的人在裏面操作的空間變小了，更加公平。】

【而且，考上的人稱“天子門生”，大家都是皇帝的人，一定程度上避免了結黨營私。】

大考之日。

貢院前面正在對考生們進行著搜身，包括連帶進來的饅頭都要掰碎了來查看裏面是不是有夾帶的紙條。

“不允許攜帶任何書本和小抄入內，違者取消考試資格，三年內不允許再報考。”面無表情的考官在宣讀著考試規則。

考

場內，

考生們都有各自單獨的隔間，

布置簡單，一目了然。

考完後，試卷被統一收上去，然後用紙嚴嚴實實的糊上名字，之後再由筆吏統一抄寫每一份試卷。

謄抄好的試卷被送到閱卷的考官那兒，考官們打完分，再經過一番爭吵選出合格的名單後，再把名單以及試卷都送到皇帝那裏。

只有等皇帝看過之後，確認沒問題才會將糊好的姓名拆開。

到了這時候，新晉進士們才算是板上釘釘，最終出爐……

天幕下一些有了科舉經驗的，或者是對這個相對熟悉的人開始興致勃勃的對旁邊的家人朋友解釋：

“糊名你們肯定猜得到，是為了防止考生和考官串通，把名字糊起來嘛，他們就沒辦法公然作弊了。”

“謄抄呢，其實是為了防止閱卷官通過字跡認出考生來。”

“其實還有很多別的要注意的，比如不允許在試卷裏自報家門，透露個人信息，也不允許用顏色獨特的墨。”

人們聽得津津有味：“聽上去還是很公平的。”