第166章 十年育樹，百年育人（三）（第3/4頁）

孫英娘還真知道一點內幕：“最厲害的其實是弘文館，那可是皇子皇孫們上學的地方。國子監也只能排在第一。”

“大學嘛，當然也挺厲害的，而且招攬了很多厲害的夫子。”

她娘繼續問：“那到底哪個更厲害？”

孫英娘：“……現在肯定還是國子監厲害一點點，不過我覺得再過幾年，十幾年，可能大學更厲害一點。”

她不再是那個沒有見識的小姑娘了，讀了書又工作了一段時間後，她的眼界與之前不可同日而語。

孫英娘覺得，現在朝廷明顯是想要發展科學，走後世那種綜合性大學的路子。只要這大政策不變，人們肯定會感受到科學發展帶來的便利，那大學的迎頭趕上就不是問題。

說不定到時候，連皇子皇孫都要來大學讀書呢。

……

【至於民間教育，在唐朝同樣很受歡迎，甚至發展到了一個小高峰。】

【一些沒有官職的文人學士開始在家中開起了私塾。】

【受教育的階層開始下移。】

【韋莊的“韋氏教坊”、孫光憲的“孫氏書院”、韓愈的“韓文公書院”等，都是當時很有名的私塾，或者說教育機構。】

一總角小童在父母的陪同下前往私塾拜訪自己的未來老師。

父母將十塊肉幹捆綁在一起，加上一匹粗布，就是要給夫子的束脩。

夫子考校了幾句小童，見他說話口齒清晰，反應靈敏，滿意的點了點頭。

【這一系列的學校加上全國的私塾書院之類，儼然已經形成了一個成熟的教育體系！】

【由此可見，唐朝民間求學的風氣肯定是可以的，百姓們的文化欣賞水平也還不錯，不然也不可能造就一個幾乎全民皆詩的文學和詩歌的盛世。】

【大唐

上到皇帝，

↑[(，

都是狂熱的詩歌愛好者。】

【唐朝的詩人和文學家更是如天上繁星一般璀璨閃耀，成為了華夏歷史上的華章。如果換在一個教育落後、文化貧瘠的社會，那是完全無法做到的。】②

黃鶴樓。

一位疏朗灑脫的青年文士與友人飲酒。

酒酣正興，他站起身笑道：“聽聞常有文人雅士在黃鶴樓留下許多膾炙人口的詩篇，你我何不前往一觀。”

他與友人前往樓中題詩之處，墻壁上滿滿都是來往文人們留下的詩。

還有一些是店家覺得極好然後找人刻成了字牌懸掛在明顯處。

一首是崔顥的《黃鶴樓》：

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。

還有其他的，比如李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：

故人西辭黃鶴樓煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡惟見長江天際流。

……

一首一首，文士看到興起，大聲長吟，周邊客人形貌不一，有的似讀書人，有的似商人，有的似遊俠，但都為之叫好。

有人甚至跟著吟唱起來，詩歌的余韻在樓中回蕩。

而這樣的場景，發生在長安、發生在江南，發生在邊塞。

【不過，唐朝的詩人們除了少數幾位之外，其余的往往在仕途上懷才而不遇。】

【比如大家都知道的詩仙李白，根本無法參加科舉，就是因為唐朝規定商戶之子不能科考。】

【當然了，在現在咱們看來，這也未必是壞事。】

【文章憎命達，且會作詩不代表會治世。】

【扯遠了，回歸正題。】

【唐朝教育的興盛，當然也和唐朝的科舉制度繞不開關系。】

……

宋朝。

蘇軾悠然神往：“詩歌的盛世啊！”

想想，詩不過是唐朝人的日常，就算是不會寫詩但也能讀懂詩。

這是何其浪漫的一個時代。

他喜愛李杜，更是韓愈和白居易的迷弟，聽到韓愈創辦“韓文公書院”時，心思一動。

他要不要也仿照韓文公來創建一個書院呢？

比起大學的稱呼，其實蘇軾更愛“書院”這個名字。

反正，現在朝廷也沒說不允許民間辦大學，哦不，書院嘛。

而且，西方的一個城市就有著好幾座大學。

精力旺盛的蘇軾既報紙雜志之後，找到了自己又一個感興趣的東西。

而其他地方，凡是有人存在的地方，有讀書人存在的地方早就吵得天翻地覆了。

“我還是更喜歡杜甫。感時花濺淚恨別鳥驚心，多麽沉郁悲壯！”

“我更喜歡那句，安得廣

廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”

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“雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。多美！”

“就是！李白才代表了最輝煌的大唐！就連杜甫，都是李白的崇拜者！”