第三十七章（第2/4頁）

敏若聽了，安撫她一番後，便開始細細分析二公主的心理——二公主過來的第一日是興高采烈地來的，為什麽過了一日忽然就興致不高了起來？

敏若推測其中大概有兩內外部分原因，一部分是二公主本心裏的想法，她猜測著多半是因為三公主學起來比二公主快，二公主作為姐姐的心理有點受了打擊，產生了些微的退卻心——這是在課堂上能夠觀察出來的。

在三公主背書背得很快、先學會寫一個新字的時候，二公主往往會有些黯然失落，但三公主的天資又確實在她之上，學得極快，敏若本就在為如何安慰二公主頭疼，二公主因此產生厭學心理，也在她的意料當中

而外部……不排除是二公主身邊有什麽人影響到了她，兩相結合，導致二公主有輕微的厭學心理。

這個“身邊人”必然不是榮嬪，榮嬪對二公主讀書識字是十分樂見的，也很支持敏若，不然也不會特意與兆佳常在交好，然後又敏銳地察覺出這件事，來找敏若反映並尋求幫助。

康熙也顯然不是，他平素與公主們見面的機會不多，雖然身為父親有天生的影響力，但真要施加影響當然也得是日常裏親近、能夠經常影響公主的人，何況此事是康熙點頭促成的，他要是有反對意見，早一開始這件事就不會成。

排除掉父母，那人選就屈指可數了。

如果建立在敏若這個猜測屬實的基礎上，最有可能的人選就是公主身邊的乳母、保母們，敏若便特地問了榮嬪一嘴，問公主近日身邊的媽媽們有沒有什麽變動。

榮嬪對此當然了如指掌，沒遲疑一下就告訴敏若一切如常，還是公主自幼的媽媽們服侍，只是公主一個很親近的乳母前段日子家人犯了疾症，告假出宮了一段時日。

三日前剛剛回宮，算來正是公主入學的第二日。

而二公主的課業也正是第三日開始正是滑鐵盧的。

第二天看得出做得比第一日更用心，是被彎道超車的妹妹超過了的那種不甘促使她功課做得很精細用心，第三天直接滑鐵盧，必然是受到了什麽影響的。

從被激起上進爭先之心到開始躺平擺爛，而且是逐步試探、緩緩擺爛，這裏頭這個過程叫敏若不得不懷疑二公主那位剛剛從家中歸來的乳母。

但敏若當日按住未發，而是暗暗使冬葵命人去打探二公主這位乳母家中風氣、她家中若有女孩性情教養又如何，上三旗包衣們彼此互有交往盤根錯節，每一戶的身家來歷家人脾氣鄰裏之間都十分清楚，打探起來十分容易。

冬葵是今兒一早來給敏若回報，並順便捎來了宮外按照敏若的吩咐新制的雞毛撣子，敏若一邊尋思著冬葵的回報，一邊順手試了試雞毛撣子的手感——倒不是針對公主們的，她不推崇體罰，而且二公主這也不是什麽大事。這根雞毛撣子主要是為了法喀準備的，這一點她身邊的人們也都很清楚。

誰知一個不湊巧竟然正讓容慈撞上了，容慈一貫心思細致，早注意到二公主的異樣，見到敏若揮舞雞毛撣子難免多想。

敏若暫時安撫住她，帶著她往偏殿去。

她確實打算解決一下二公主的事情，但沒打算用武力解決。那根雞毛撣子且先留著，等法喀回來再用，眼下的當務之急還是二公主厭學。

二公主與三公主本是漢名，是康熙給取的，二公主繡瑩，三公主靜彤，過了年才三歲的四公主名叫恬雅，盡都出自《詩經》。

唯有容慈是今年敏若才給她取的漢名——容慈，寬和慈厚，有容乃大。

繡瑩、靜彤兩位公主年歲相仿，在公主所裏處得很好，十分親近。繡瑩年歲略長，搬入公主所後更是認認真真地做起了“姐姐”，處處都待靜彤很好，但同時也覺著自己本應處處比靜彤做得好。

因為她是“姐姐”，年歲既長，就應該像大公主如她那般如靜彤。

大公主自幼就懂詩書，在她看來斯文高雅與常見的宗女子有很大不同，是她所仰望的存在，故而入學來大公主與她們進度不同，學得更加高深，那是應該的，因為她是姐姐，繡瑩並不覺得有什麽，只是心懷向往。

而與靜彤，繡瑩希望自己在靜彤心裏就如大公主在她心裏那般，一朝在學習識字的速度上被妹妹超過了，繡瑩心裏當然不高興。

所以第二日上課時候她更加專心，也不似頭一日那天半玩一樣輕松地做功課了，但認真上一天課又太累，第三日早起她覺著手疼，就有些懊惱，恰逢她最親近的乳母崔媽媽在她耳邊絮絮說“針黹女紅方為女子本務，讀書識字都是男人的事情”，她本就小，還不能似她額娘那般想得深，心裏很親近相信崔媽媽，又確實覺著讀書太累而有些退縮，難免就被說動了。