第175章 安靜之三

“姓名？”

“易晚。”

“年級？”

“剛剛大四。”

“專業？”

“純數。”

……

“易晚, 我們沒有侵犯你的隱私的意思。把心理咨詢內容透露給你的班主任，是學校的規定。每年一次的大學生心理評估，和對應評估的心理咨詢幫助，也是學校的規定。”

“為什麽知道你在學校論壇裏的發言記錄？呃……易晚, 我們都是為了更好地幫助你。”

“你年輕, 成績優秀, 是青春的朝氣, 國家的未來。你們這代年輕人, 肯定是對自己的要求太高了, 而且也想得太多了。我教你一個人生經驗：但行好事，莫問前程。”

……

易晚從學校的心理咨詢室裏走出，“負責任”的心理老師和班主任為他聯合安排下了每個月一次的心理咨詢。每次一小時，隨便聊點什麽，有助於易晚的心理狀態。

X市的九月很熱，又幹又熱, 烤得易晚的臉生疼。他坐在心理咨詢室外的樹蔭下, 猶豫要不要給喻容時打個電話——喻容時今年夏天就已經博士畢業了，入職了一家高新企業。他這段時間又要跑畢業手續，又要忙著搬家入職，挺忙的，但還好和易晚還在一個城市。

按了一下，又掛了。

等易晚回過神來時, 他發現自己剛才不是在猶豫，而是在發呆。因為他其實什麽也沒想。心理老師已經從辦公室裏出來, 背著她的香奈兒cf, 從另一邊的樹蔭下走了。她穿著即使海淘也要幾千元人民幣的真絲連衣裙, 踩著jimmy choo的小白鞋。心理老師沒有開寶馬或保時捷之類的車來回家, 因為她家距離學校就只有十分鐘步行距離，在這寸土寸金的市中心。心理老師家在本地有三套房子，她的丈夫在煙草公司上班，家裏有五套房子。這叫珠聯璧合的強強聯手，雙方都“努力”並“旗鼓相當”的婚姻。

易晚發呆的時候越來越長，也越來越頻繁了。這次他一個人在學校裏慢慢地走。小廣場上立著各個活動的展板，無論話劇還是辯論賽，展板中央下方總有很醒目的一行字寫著“有素拓”。也有急急慌慌地準備去晚上的水燈節的、穿漢服的學生。大一學生臉上還帶著天真的笑容，大三大四的學生已經在臉上藏起了“擇偶”的目光。他們也想像心理老師一樣擁有“旗鼓相當”的愛情。

手機信息跳個不停，又有人開始呼朋喚友地開始準備參加美國大學生數學建模大賽了。易晚在大一大二時常常收到這樣的邀請。他gpa夠高，還是數學系的。後來就沒有同年級的人給易晚發邀請了，因為他是個怪人。

怪人不參加競賽，不主持，不搞講座活動，不攢素拓，不競選團支書，於是每年綜合測評總在堪堪拿國獎和拿不到國獎之間徘徊。他在大一時因為優秀的外表被拉進了很多社團，最後苟延殘喘地參加著的只有一個半死不活的數獨社。每年百團大戰，他是課桌前一個沉默的背景板。

他甚至連學校的優秀少年計劃也不參與，課程倒是每次都會去，但上課時仿佛也不怎麽認真聽。易晚總是在課堂上看著“祖傳的”課程ppt發呆。如今是201X年，ppt被忘記刪除的一角標注著201X-Y年的日期，Y>10，他手裏則翻著課程的課本，首次出版於15年前，翻譯自30年前的一本英語教材，很多疏漏。

實驗手冊比課本的年齡更老。就像實驗樓。12年前的學生們做什麽實驗，他們還做什麽實驗，所以在網上隨處都能查到標準的實驗報告回答。易晚經常在實驗報告上被打低分。因為他會回答每個問題，回答完所有問題也只能寫五頁。易晚一直不明白那些能拿A的同學，是怎麽靠一個簡單的鐘擺實驗寫滿25頁的實驗報告的。

但實驗老師很推崇，說他們這才叫認真。因為這實驗確實簡單，確實沒有任何創新點需要做，所以能寫25頁，就尤其認真，這是值得學習精神。易晚想不明白為什麽簡單沒用的東西寫25頁就值得推崇。和這件事一樣的還有很多大作業的項目和報告。很多同學在youtube上找到類似的東西，下載下來，復制代碼，有時候都忘記刪去原作者署名，然後加上幾個“機器學習”的名詞，於是就能拿一個項目展一等獎，簡歷上又多幾行。

很多時候這些東西甚至和數學一點關系都沒有。老師們於是把它叫學科交叉，易晚不知道自己在學什麽。

再說回簡歷。很多數學系的同學大一大二就開始四處投簡歷了，可見他們覺得大學裏的課確實沒什麽用。只是他們投簡歷的方向往往是：咨詢公司，金融公司，乃至於自動駕駛、ai lab等高級地方。數學系的同學們為自己的同學在三大咨詢公司找到工作自豪，為自己的同學能申請上斯坦福計算機學的碩士感到自豪。他們說：“我們專業和計算機/金融也差不了多少。”