第31章（第3/4頁）

小學時的看圖說話，Arno扣手指扣十分鐘，愣是寫不出一個字。

後來語文老師發現Arno這個情況後，循循善誘，敦敦教導，絞盡腦汁試圖讓班裏面這個混血小男孩多寫一些字。

但Arno依舊是扣手指半個小時，想不出一句話。

直到語文老師發現Arno只要是寫關於同桌姜宜的事，話就會變得超級多。

例如小學春遊的觀後感，Arno足足寫了兩頁紙，其中一頁半都在寫關於姜宜的事。

在這篇觀後感中，語文老師熱淚盈眶地發現了這個混血的小男孩不僅寫的字數多，竟然還會使用高級的比喻句。

比如在觀後感中誇姜宜蹲在地上，可愛得像大號的泡泡糖，雖然語文老師不大知道這個比喻句有具體的聯系，但是總歸是松了一口氣。

至少Arno文字表達能力還是正常的。

如今的陸黎完美地承接了小學Arno的習慣。

寫不出東西，就去寫姜宜。

只要寫跟姜宜相關的東西，陸黎散散洋洋能寫好幾頁紙。

於是昨晚陸黎寫著檢討，一不小心寫下姜宜的名字後，就一氣呵成流暢地寫完了足足好幾頁的檢討。

在這次面對全校檢討中，姜宜頓時聲名鶴起，在實驗中學和圈子裏一下就出了名。

所幸之前姜宜每次是年紀第一，差不多已經習慣了旁人的打量。

雖然這次大家都好像有點熱情過頭了，幾乎每個來找他搭話的人都會問他要聯系方式，理由都是說課後希望能夠問他一些問題。

而姜宜在學習上一貫都很認真，基本上每個用這個理由問他要聯系方式的同學，他都給了自己的聯系方式。

姜宜下課掏出手機，就能看到手機嗡嗡震動，不斷傳來好友申請。

程晁趴在桌子上，看著瘋狂震動的手機，他嘴角抽了抽道：“你不會別人問你要聯系方式，你都給了吧？”

姜宜認真道：“怎麽會。”

他同意著好友申請，很機智道：“我只給了問了課後問題的同學。”

程晁：“……”

“多少個說要課後問你問題？”

姜宜後知後覺反應過來，他摸了摸鼻子，小聲道：“好像都是這樣說。”

他想了想遲疑道：“應該都是問問題的吧？”

程晁沒說話，心幸災樂禍地刷著實驗中學的貼吧。

他不用急，反正有人只會比他更加急。

國際班。

“陸哥陸哥，你看貼吧了嗎？”

陸黎在桌子上絞盡腦汁地寫著真正的檢討，因為姜宜發消息告訴他，如果不寫出真正的兩千字檢討，他這個學期都不會去陸宅臥室睡覺了。

但是他的詞匯量一旦離開姜宜，就變得極其匱乏，來來去去就是我不應該，我檢討，我反思這幾句話。

寫得有點暴躁的陸黎聽到鐘茂的吱哇亂叫，眼皮子都不擡煩躁道：“滾蛋，拿走，不看。”

這破檢討怎麽那麽難寫。

王德這個老王八蛋名字怎麽不長一點，叫維克多王德多好，這樣多寫幾行，兩千字不就有了。

鐘茂扭頭跟秦斕悄聲道：“姜宜的事情他都不看。”

“他今天是不是吃錯藥了？”

秦斕也沒說話，眉飛色舞地手指在屏幕上劃動，半晌後，他美滋滋道：“管他呢。”

“我已經申請成為這個群的管理員，就等著群主同意了。”

鐘茂：“我靠，你手怎麽那麽快？”

他們口中的群是指今天實驗中學貼吧的熱門帖子中的話題。

實驗中學的貼吧有個帖子叫做學神貼，每年都會選出實驗中學裏公認的學神，每次考試前都會有無數個學子去帖子裏蹭一蹭學神的考運。

前幾年剛開始那會是迷信，後來漸漸成了實驗中學的一個熱門話題。

按道理姜宜沒那麽快成為帖子裏的熱門話題，他至少要穩穩坐在年級第一的寶座上一年，才能成為實驗中學的熱門話題。

但陸黎今日的激情演講直接讓姜宜一站成神，事跡傳遍實驗中學大大小小的角落。

用應卓翰的話來說，哪怕是實驗中學的流浪狗不知道姜宜的事跡，都算他們宣傳不到位。

於是姜宜順理成章地成為了貼吧裏的熱門話題，甚至還衍生出了一個打賭姜宜會不會成為實驗中學公認學神的群。

群主在貼吧尋找這個群的管理員，秦斕愛湊熱鬧，看見後立馬就報了名。

等到晚上，陸黎精疲力盡憋出兩千字檢討後，發消息給姜宜，卻發現姜宜在線，卻一直沒有回他。

他覺得奇怪，第一個想法是認為姜宜有事，便把手機放在桌上，等著姜宜回復。

結果等陸黎洗完澡，姜宜都沒有給他回復。

陸黎覺得不對勁，但還是按捺住打電話的沖動，覺得姜宜是在寫試卷，所以不看手機。

另一邊姜宜家，姜宜有點頭疼，他望著不斷彈出消息的手機，有點不想碰。