第110章 因材施教也是狂妄

胡大海打了一個大大的噴嚏。

他揉了揉鼻子，對兩個兒子誇獎道：“標兒看著嬌生慣養，沒想到韌性這麽強，我還以為他堅持不住。”

胡關住道：“父親，小軍師年紀尚小，你這樣訓練小軍師，如果傷到了他怎麽辦？”

胡德濟點頭。他覺得自家老爹就是找揍。

胡大海道：“咱們軍中有不少和標兒同齡的孩子，我有分寸。他的訓練量不大，每日又跟著我們吃住，還有大夫每日把脈，能有什麽事？”

胡德濟道：“爹，小軍師是讀書人，陳國瑞將軍恐怕沒有想過讓標兒從軍。你這樣，或許陳國瑞將軍會不高興。”

胡大海道：“標兒年紀這麽小，他能做什麽決定？肯定是他爹特意把他丟在軍營，讓他磨煉。說不準他爹認為標兒書生氣太濃，早就不滿標兒了……阿嚏！”

胡大海連打了三個噴嚏，揉揉鼻子道：“難道我感染風寒了？我也下去跑幾圈。”

胡大海把外袍一脫，光著膀子下場和軍士們一起練習慢跑。

胡關住和胡德濟對視了一眼，雙雙嘆氣，也跟著一起跑。

陳標腳上起了泡，挑掉水泡並包紮後，他今日的訓練量自然減半又減半。

陳標此次跟隨軍士們訓練，除了想打入軍士中，探得軍士們真正的需求之外，也是趁著這難得的機會，好好看看自己的極限。

周圍都是武將，陳標即便不想上場殺敵，也想練就一身武藝，到再次遇到洪都那種倒黴事的時候，能夠不拖累別人。

可惜陳標身邊的人都太過溺愛他，他無法挑戰自己的“極限”。

今日在軍營中體驗了一番封建時代的軍訓，陳標總算知道自己有幾斤幾兩。

這幾斤幾兩，大概就是戰五渣吧。

陳標嘆了口氣，心想得快點弄出精確度更高的火器，用火槍代替火銃。

以他的“精神力高度集中”金手指，只要拉開距離，當一個神槍手問題應該不大。

坐在場外休息的時候，陳標從懷裏掏出小本本和做成類似鉛筆模樣的炭筆，在小本本上記錄今日心得。

路過陳標的軍士們看著陳標，都不由自主露出慈祥微笑。

陳標混入軍隊當小兵的時候沒有隱藏身份。若是其他小兵訓練偷懶，周圍將士們心裏肯定很鄙視。但陳標這個身份的人和他們一同訓練，即便是沒有完成訓練量，他們都對陳標十分敬佩。

封建社會人的身份地位階級森嚴，所以才有“禮賢下士”、“屈尊降貴”才能讓那麽多人感動。

陳標比起其他將領之子，多了一個厲害的讀書人的身份。他來到軍營，就更讓人感動。所以現在他再和人聊天，打探消息就容易許多。

陳標終於打探出在軍營中推行讀書識字基礎教育十分困難的原因。

這事，如他猜測一樣，果然出在教書先生身上。

陳標雖然給軍營基礎教育定下了教學大綱和教學方式參考，但所有教書先生都沒有按照他的方法來。

並不是軍營中聘請的教書先生故意使壞，是時代和現實的緣故。

封建時代，讀書是一件很神聖的事。學習的過程，自然也非常嚴肅。

如陳標那樣在玩樂中學習，在讀書人眼中，當然不夠嚴肅，有辱斯文。

若是如宋濂、季仁壽那等大儒，他們已經不拘泥於形勢，怎樣教化更有用，他們就會選擇怎樣的教書方式。

但學識、地位越低的讀書人，越注重讀書和教書的形勢。他們沒有大儒們那樣有底氣，若不循規蹈矩，他們心裏就很忐忑。

同時，循規蹈矩也是他們維持自尊的方式。

盛世文人大致都比武人更受重用，但在亂世之中，誰拳頭大誰就能活到最後。手無縛雞之力的文人大多生活淒慘。

若是有本事的文人，還能找割據一方的軍閥投靠。可惜這樣的文人太少，大部分文人都也就會讀幾本書多認幾個字。

在盛世之中，他們可能會考個秀才，好一點就考個舉人。在亂世，便百無一用是書生了。

明王的軍隊聘請這些百無一用的書生來教書，他們就算不是故意想為難學生，長久以來對軍士們的怨氣和自己文人的傲氣，也讓他們的教學不會順利。

就算是小孩面對趾高氣昂的老師都學不進去，更何況這群手中有刀的老兵油子？

陳標合上小本本，不由嘆氣。

這些問題，就算朱元璋下令，甚至砍幾個人的腦袋，都無法解決。因為這是社會的現狀，是需要很多年的教育，潛移默化移風改俗。

在這一個處處都很割裂的社會，推行什麽都好難。

陳標揉了揉太陽穴，繼續思索要怎麽解決這個問題。

讓正統的文人們來軍營教導軍士識字恐怕是不行了。或許他應該從軍隊中找會讀書習字的人，自己先手把手教會他們如何教書，讓這群人再去教導更多的弟子。