第110章 因材施教也是狂妄（第4/4頁）

陳標離開軍營的時候，為了讓軍士們不責怪那些離開的教書先生，也做了自我檢討。

不是教書先生們不願意教，而是他太想當然。

自己只是一個孩子，他做出再荒誕的事也不會有人斥責他。而且他的身份高貴，就算有人不滿也拿他沒辦法。

可那些教書先生們不是這樣。

此話傳開之後，那些有些憤憤不平或者惴惴不安的離開的教書先生們心裏舒服了許多。

雖然他們心裏不舒服也拿陳標沒辦法，但現在終於有台階可下，他們也就順著陳標給的台階下了，還在外誇獎陳標明事理，確實不愧“小軍師”之名。

軍士們心中感覺比離開的教書先生們復雜得多。

夜深的時候，他們睡不著覺，和室友們竊竊私語。

“小先生說，這個時代只有有名氣的人的事跡能進入書本裏，所以那些教書先生們不敢亂來。”

“不只是這樣，讀書多高貴的事啊，都是別人求著學。那像小先生，他是求著咱們學。我就沒見過這樣的人。”

“我以前在賊元的縣官家當過長工。縣官千金聘請舉人給自家孩子啟蒙，那個老師也算敬業，但從聽說過誰敬業到為學生現編一本教材。”

“我聽了小先生的話，只有一個想法，就是我何德何能……”

是啊，我們何德何能？

別說士兵們，就是未來已經肯定能封爵的將領們都如此想。

就算是皇帝，啟蒙的時候讀的也是那幾本書。

朱元璋看著陳標的信，不由感嘆：“就算是皇帝讀書，也不會有人為皇帝專門編幾本教材吧？標兒真的是……”

眾多文人武將皆沉默。

陳標沒有點明此事的時候，他們也沒想到這件事，只感嘆陳標很會教學生。

但推廣軍營基礎教育遇到問題，他們疑惑為何他們咬牙從軍費裏擠出錢糧聘請的教書先生，沒有一個達到他們的要求時，陳標只用了不到半個月的時間就得到了原因。

這原因讓他們驚訝之余不由嘆氣。

的確如此。

就算是皇帝也沒有讓人專門為他編寫課本，陳標卻願意為根本不認識的、以後也不可能給他提供幫助、甚至將來都不會再見面的將士們量身定做教材。

這樣的心境，陳標是真的認為“眾生平等”嗎？

這就是“神仙”嗎？

“標兒……唉。”朱升嘆氣，“主公，你要派更多的人保護標兒。還有，以後可不能再讓標兒去軍營了。軍營勞累，標兒若是生病，那可如何是好？”

季仁壽皺眉：“主公，能打仗的人那麽多，標兒即便有這個本事，也不該讓他去。”

朱元璋郁悶道：“你們當我想讓他去嗎？可標兒決定的事，我能怎麽辦？”

眾人皆無語。

他們就不信，就算“陳國瑞”沒用，“朱元璋”下一道詔令，標兒還敢不遵從？

自家主公連“下令”都舍不得，任由標兒在軍營吃苦。這種奇葩的溺愛，真是讓他們不知道如何說。