第186章（第2/5頁）

先是便於存档整理，再是方便助教復講，然後就是現在。

等到結課後，雲程會考慮將所有內容刻印，會有完整版跟精華版。附帶隨堂作業，也會去抓典型的例子附帶上。

離了府城，也能自己學。

典型的例子，就是班上書生們的功課內容。

這事需要獲得授權，免得遇見了臉皮薄的書生，受不了被人指指點點，公開處刑，往後出亂子。

獲得授權的這部分功課，會酌情給點潤筆費，數量不會多，是點心意。

這件事，雲程跟培訓班主要負責的幾個管事，一起溝通商量了兩三天，敲定細節以後，恰好趕上他去上小班課時，在下課前拖堂，給大家說了聲，具體內容還有貼榜，再有不懂，歡迎隨時咨詢。

答疑這部分在開班兩個月後，有了更細致的劃分，其中就有公告答疑區。

培訓班發布的公告，他們有任何不懂，都能直接去問。

這次公告，引發了一些不安。

有人在猜是不是雲程不想開班了，覺得累了。

因為真的參與進來後，即使只單純跟班學習，都能感受到培訓班一直處於連軸轉的運營狀態，各方面都沒停止運轉，為學員服務這塊做得非常好，可他們沒有任何一人交過學費。

唯一花錢買的教案，也能從厚度和字數上，看出來用心程度與性價比。

這事傳到雲程這邊，就需要再出面解釋，安撫人心。

不說考慮到他們身上的銀子快要用完了，會留不了多久，而是說中秋節快到了，他們出來數月，也該有人想家，思家心切。

既是解釋，就把話說得更明白一些。

寫作相關的問題，無非就是那些東西，人設，情節，還有如何構建出完整的故事。

遇到的寫作問題，大多數都能在其他人的文章中找到答案。

只要肯下功夫，在現在建立起基礎認知的情況下，往後沒人再深入去教，他們也能自己摸索出一條路。

在雲程看來，這條路雖會辛苦一些，會走幾次彎路，撞幾次南墻，但會比直接吸收前人經驗要好，要紮實。

因為任何東西，都是實踐得真知。

知道一道的菜做法，也要自己去做過以後，才能熟練掌握。

也不用害怕沒人批改，會対寫出來的文章沒底，讀者是會有選擇的，他們可以去投稿，這篇文的成績，最終都會反映在這裏。

舊事重提。

雖開課之初，就說明了是商業性寫作，不貪圖錢財，不為掙銀子，只為自己寫得開心的人，可以不學他這套，礙於沒人因這點離開，雲程授課時，就默認他們都是接受這點的。

實際真要放他們自己去寫的時候，他還得再三提醒，以表示対此的重視。

有的文章被拒稿，不代表寫得不好，需要考慮到受眾問題，還有審稿人的口味問題。

理智上知道這點就好，不必太苛責自己，也不用全部埋怨別人。

故事初期的練習，是可以給身邊的人講。

有人願意聽，願意聽的人認真捧場，捧場的人非常想知道後續，這個故事就成了一半。

剩下一半，就是動筆以後，把它寫得如講述出來的一樣精彩。

雲程從前認識很多同行，他們很多人都有共同的毛病——私下講腦洞，說某個梗的時候，會非常有趣，寫出來以後就寡淡無味。

抓梗能力好，抓熱點能力好，踩核心萌點的能力也好，卻沒有駕馭全文的能力。

一步步皆是修行，不比其他行業輕松。

這次解釋，他是上的公開課，把這部分的能力拓展，逐一展開講，叫它《結課訓練方向》。

實際距離結課還遠著。

這次的公開課，給大家吃了一顆定心丸。

特別是囊中羞澀，已經開始準備離開府城的學生們。

他們已經學習了兩個月，收獲與進步都是自身能感覺到的。

很想繼續學到結課，奈何現實不允許。

所以很擔心後面的內容沒學到，前面的努力都會白費。

有雲程這次的後期訓練方向兜底，也有會在結課後整理問題跟正課教案的承諾，他們走時再覺得可惜，心裏卻沒那麽難受了。

第一批休學告別的學員比雲程想象中要早，甚至沒等到第一冊的答疑手冊刻印出來，就結伴到話本鋪子這邊跟他辭行。

能提早走人，還能特地來一趟的，都是寒門學子，知恩圖報的——至少得大部分人知恩圖報，小部分人裝也要裝出個樣子。

他們是說無以為報，把自己的功課都裝訂整理好，一起送了過來。

看後期雲程需要什麽例子，從裏面隨便挑。

潤筆費就不要了，全當他們交學費的。

在進班之前，他們腦子裏還沒有“偷梗”的概念，沒有自己想出來的故事靈感，會被人偷走的擔憂。