第126章 思想碰撞（第3/3頁）

宋禾笑笑點頭：“趙老師好。”

趙慈雲誒了兩聲，給兩人說起蓮花鄉幼兒園的情況。

她皺著眉，哀嘆道：“也不知道，如今還有多少個這種地方。”

光靠幾個人，是無法解決這個問題的，唯有政府出手才行。

趙慈雲打算寫封建議信，這才要細細問清楚蓮花鄉當地的各種情況。

兩人就這麽一問一答，半個小時的時間又過去了。

她們最後來到食堂時，食堂中只剩下南瓜粥和饅頭。

匆匆吃過午飯，又回到禮堂中。

下午又是一場激烈的發言爭辯，宋禾和陳教授趁著下午休息的時間探討了一番，如今也打算上台發言。

陳教授建議道：“你上次在平和縣說的那個接納幼兒園老師來學校學習想法就很好。你可以說出來，讓大家一起討論一下這個想法可不可行？”

宋禾也打算說這個議題的。

在學校不斷輸出新幼師的同時，也得把目光放在幼兒園現有的那些教師身上。

她們或是20歲，或是30歲，甚至40歲。她們工作了幾年或者十幾年，並不能就將她們撇在一邊。

宋禾就想，學校能否適當開放，讓有上進心的老師進入學校中進修學習。

她組織了一下語言，然後趁著空档，起身站在台下。

下午陽光熾熱，透過窗戶照耀到禮堂中來。

此刻，偌大的禮堂上方沒有吊頂風扇，禮堂四個角更沒有空調。

這種暑熱天，室內的溫度也會是很高的。可所有人都像感覺不到熱一般，露出蓬勃向上的生命姿態。

台上人演講結束，宋禾定定神，踏上階梯來到台上。

“大家好，我叫宋禾，來自源陽市平和縣。我想和大家一起討論關於幼兒園中‘老教師’的問題。”

這個問題之前沒人提過，所有人還是第一次把目光投向這麽一群人。

她們是沒有經受過專業教育的幼師，等學前專業發展起來後，越來越多的專業幼師走入社會中，那她們這群人該何去何從？

“……我們是否該給她們一個學習的機會，一個進修的機會。幼師缺口很大，若是這部分人能發展起來，恐怕能抵得上多招一屆的學生。”

宋禾盡量長話短說，用最簡潔的語言將這件事給說明白。

“所以，我覺得學校應該對她們開放，甚至要給予她們一定的幫助。她們可以邊上班邊學習，我們也可以看看這種教學模式，這種理論與實踐相結合的模式，到底有什麽好處，有什麽弊端？”

她的這個說法很有意思，底下有人不禁舉手發言。

“那若是這些老師的時間，和我們上課的時間不相合怎麽辦？”

宋禾這就有些無奈了：“那得你們學校因情況而定。在和老師充分溝通後，看看能不能磨合時間，然後再具體問題具體解決。”

那人點點頭又坐下。

緊接著又有兩個人提出問題，一個是問該不該定下年齡，超了歲數的老師就不再接收。

宋禾還沒說話，第一排的趙慈雲便搖了搖頭。

第二個問題是問能不能在晚上開個夜班，專門幫助這些老師進行學習。

這也是要具體學校具體分析的，底下不少人都深入思考了一下，發現開夜班的辦法還真是可行。

宋禾發表完自己的意見後，便趕緊下台。

太陽西墜，天邊出現連片的晚霞。

無數種思想，無數個想法在這間禮堂中碰撞。瞬時間，又有無數個新火花產生。

百花齊放，百家爭鳴。

在禮堂的角落，有人把會議上各種想法給記錄下來。

一個成熟的專業，就在這場會議中誕生。