第126章 思想碰撞

這人她很熟的, 因為當初宋禾學校裏就立著一尊她的雕像。

第一節 專業課時，老師也認真對著她們介紹過她，甚至專業課本上, 更是有她的相片。

趙慈雲歲數不小，如今估摸著有八十來歲。不過看她剛剛上台的模樣，宋禾猜想她腿腳應該還挺利索的。

等到發言時，聲音也不算小。

趙慈雲站在台上，臉上掛著慈祥的笑容。她手上沒有稿件，對著話筒直接開始講話：“大家好, 來自全國各地的學前教育工作者們, 你們好！”

她又鞠了個躬，台下掌聲雷鳴。

“我叫趙慈雲，是一名幼兒教育老師……”

宋禾一旁的吳秋心低聲說：“趙老師以前確實是一名一線幼師，民國的時候她就在海市政府辦的幼稚園中工作。戰爭時又護著園裏的孩子逃生，一個小孩都沒被落下。”

她是怕宋禾不認識趙慈雲，所以特意給她介紹。

沒等宋禾說話, 吳秋心繼續道：“即使後來趙老師沒在一線工作了, 她還是喜歡其他人把她當成普通的幼師。”

宋禾點點頭, 表示知道。

台上趙慈雲還在繼續：“……在座的同志從五湖四海而來，我們相聚一堂, 為的就是探討學前教育的前路。我們國家一路風雨走來, 學前教育專業的發展更是在艱難中前行……”

“教育應該是全面的, 幼兒園不應該只在城市中發展, 更要在廣大農村中落地生根……從五四年至今，在這二十年間, 有上百家幼兒園在農村開辦。”

“只有當幼兒園足夠多, 幼兒教育遍布城市鄉鎮, 走入廣大農村之時，我們這個專業才能蓬勃發展。”

“前人雲：‘一年之計莫如樹谷，十年之計莫如樹木，終身之計莫如樹人’，教育是神聖的使命，教師是神聖的崗位。幼師面對的是剛走出家庭，進入學校的孩子。一間幼兒園是什麽樣，取決於幼師是什麽樣……我們如何培養出優秀的幼師，才是如今最為緊要的問題……”

趙慈雲想必是做了許多工作，她講話持續了十多分鐘，不但提到了當下城市幼兒園的發展，更是點到了農村幼兒園的發展。

當她說出“源陽市河西公社幼兒園”這幾個字時，宋禾驟然坐直身體。

“……我曾聽友人提起過河西公社的一家幼兒園，裏頭的課程很有意思。如今幼兒園教學很極端，要不就把幼兒園開成保育院，以看孩子為主，對學生的要求就是安全便可以。要不就辦成一年級，日常作息課表竟然和一年級接軌！”

一旁的陳教授突然側頭悄悄問宋禾：“你當初就是在河西公社的對吧？”

宋禾淺笑：“對。”

陳教授露出個贊許的目光：“等會議結束，我帶你去見見趙老師。”

宋禾驚訝：“您認識她？”

陳教授詫然：“你不知道嗎，趙老師當年在我的大學裏任職，她還曾教過我一學期。”

這宋禾還真沒想到，趙老師是陳教授的老師，陳教授又是吳秋心兩人的老師。

恐怕這個禮堂中，不少人都是這樣。

師門重聚了這是。

“……這間幼兒園除了農忙課，有自然生物課，更有手工實踐課。幼兒園主要任務是讓孩子認識世界，了解世界，並非是讓孩子學習認字，更不是學習加減法。如何改變這一現象，還是得從老師抓起，從幼師抓起……”

趙慈雲快說完了，她發表的主要觀點就是每個學校需要多招生，能夠在三年內輸出一大批專業的幼師，並且這批幼師數量需要滿足國內十分之一幼兒園的需求量。

這是她依托自己調查結果說出來的。並且還需統一每個學校的專業課，更要□□材，極力遏制這種幼兒園中極端的，不良的現象，講究科學育兒，不能拔苗助長。

台下掌聲第三次響起。

趙慈雲站了近二十分鐘，這會兒除了步子有些僵硬外，一切還好。

宋禾能認出她的樣貌，卻死活記不起來她是在哪年去世的。

趙慈雲走下台，坐在第一排。

有了她打頭，不少人都願意上台發言。

第二位上台的是一名一線幼師，在場上人們很明顯能看出來她的不同。

為什麽呢？

因為她的皮膚是黝黑的，若近距離看，還能看到她的皮膚是粗糙的，手上長滿了繭子。

但她一雙眼睛卻亮得驚人。

這位女士說話帶著口音，即使所有人都能聽出她努力地在說普通話，但話中依舊帶著濃厚的口音。

“俺、我叫李春花，來自蓮花鄉，是蓮花鄉幼兒園的老師。”

“我們蓮花鄉附近的七個公社中，只有一家幼兒園，就是蓮花鄉幼兒園……”

她膽子很大，站上台一點兒都不害怕，表現得落落大方。

即使濃厚的口音讓人聽得艱難，但底下人依舊被她的演講所吸引。