第36章 “離您近一些。”……（第3/4頁）

“——都能聽到。”

“如此一來，你還覺得詩人的所作所為，沒有意義嗎？”

孩子們瞪大了眼睛。

少年粲然而笑。

若詩人不操心，便寫不出這流傳千古的詩句，若世人都不操心，便連何為真何為善何為理，都無人知曉理會，個人所作所為，或許微小，或許在當時不為人所知，但雁過留聲，人去留名，無論美名罵名，微名大名，人在這世間活著，便會留下痕跡，便會造成影響，那麽，又怎麽可以說，不在高位，便不需憂心，人在微時，言語便沒有意義呢？

須知再微小的聲音也是聲音，是聲音就總會被聽到。

他人聽不到，天地也能聽到，自己更能聽到。

……

不知不覺間，雨勢小了許多，大的雨滴都沒有了，只剩絲絲縷縷的雨霧，打在人臉上，不覺清冷，而只覺得溫柔。

樂安將手伸出傘外，感受了下那雨霧。

杜拾遺當年居茅屋時，所遇的若是這樣溫柔的雨，也寫不出那首《茅屋為秋風所破歌》了吧。

樂安笑笑，隨即便收了傘，提著裙裾，從雨霧中穿行，直到廊下。

孩子們這才看到她，一個個也不害怕，七嘴八舌地向她行禮問好，樂安也笑著，摸摸這個腦袋，捏捏那個小臉，叫出好幾個孩子的名字，於是被她摸到叫到的孩子，便立時成了其他孩子羨慕的對象，也都紛紛湧到她面前。

最後只剩一個孩子。

樂安看向那個孩子。

是剛剛說他娘操心公主府點幾盞燈的孩子。

他眼裏有些遲疑，有些怯怯，顯然，應該是想到樂安可能會聽到他剛才的話了。而他那番話——往大了說，就是他娘私下妄議公主府行事，指責主人家鋪張浪費，這對下人來說，已經屬於僭越了。

“孩子，過來。”看來他娘的確是個沒權利管不著事兒的，樂安對這孩子不眼熟，也不知道他的名字，只能這樣招呼著他。

那孩子雖還怯怯著，卻還是乖乖上前，揚起小腦袋看樂安。

樂安也伸出手，摸了摸他的頭。

“剛才你的話，我聽到了。”她笑著說。

似乎是她的笑給了孩子勇氣，孩子急忙辯解道，“公主，我娘沒壞心的，她就是愛瞎操心，我娘小時候很窮很窮，她娘給人做衣服，一到晚上看不清，沒有燈，就著月亮光做也不舍得點燈，做久了眼睛都壞了，所以、所以……”他有心辯解，但到底年紀小，又第一次離公主這樣近，說著說著便著急起來，磕磕巴巴說不出話來。

“別著急。”

樂安蹲下身，與孩子的視線齊平，微笑看著他，安撫他。

“我是說，你的話，我聽到了，你娘的話，我也聽到了。”

孩子愣了愣。

“我覺得你娘的話很有用，很有道理。”樂安繼續笑著說。

“沒有人住，卻點著燈，這的確不太好，不僅費油，而且還有走水的風險。”

“所以，你娘的操心，並不是沒有意義的。”

“你娘很好，你也很好，懂得體諒母親的心情呢。”

……

得了樂安的誇獎，那個孩子紅著臉，像英雄一般被其他孩子簇擁起來，而樂安，也終於從孩子窩裏脫身，站到少年身前。

“打擾到你們了嗎？”樂安問。

少年搖頭：“沒有，今日就只講這一首詩，已經講完了。”

“那就好。”樂安笑，隨即又看向那些兀自在興奮的孩子們。

“你們——”她指指少年，問孩子們，“很喜歡聽這個哥哥講課啊？”

她可是聽冬梅姑姑說過的，這些孩子在先生面前很頑皮，能像這樣乖乖坐著讀書——尤其這種孩子最喜歡玩鬧的雨天，簡直是奇跡。甚至連那位被她請來的先生，前不久似乎還向冬梅姑姑抱怨過，說這些仆人的孩子愚魯頑劣，不懂尊師重道，野猴子一樣，實在難以教化。

但此時，聽到樂安的問話——

“嗯！”

孩子們格外整齊格外有氣勢地點頭，隨即又整齊劃一地喊：“我們都喜歡睢鷺哥哥！”

即便早有預料，看到這場景，樂安也還是忍不住微訝，看了睢鷺一眼。

於是便見少年兩眼彎彎，下巴微擡，見她看過來，還眨了眨眼。

很得意嘛。

不過，也的確值得得意。

樂安也笑彎了眼，隨即又看向孩子們，揚高聲音：“那——

“以後讓這個哥哥做你們先生好不好啊？”

孩子們瞪大了眼睛。

先是沉默，隨即——

“好！”

又是格外整齊，格外有氣勢，還帶著許多歡欣喜悅的應答聲，隨後是響亮又絲毫不加掩飾的笑聲，鬧聲。

“睢鷺哥哥，以後你就是我們的先生啦！”

“不能叫哥哥了，以後要叫先生！”

“那叫睢先生？”