第450章 穿越者指南：從園長到校長（第2/3頁）

讓他們認識一些簡單的文字，看懂律法，能進行算數，這些都是很好的。

而中學和大學，中學在某些方面是與學室有些沖突的，可是問題不大，中學就當時啟蒙之後深造，培養一批不錯的年輕官吏，當然，他們可以自由的選擇自己的職業，至於大學，培養學者，鼓勵學術風氣，培養高級人才，這個想法還是不錯的，就類似稷下學宮那樣，這當然很好。

兩人談論了許久，期間又不斷的進行更改，到最後，一份全新的計劃書終於出現了。趙括有些迫不及待的來到了王宮，直接上書給嬴政。自從藝逝世之後，趙括的幾個孩子對他的態度就有些不同了，他們不敢再招惹自己生氣，敬愛有加，比以前更聽話，趙括明白，他們也是害怕自己哪天忽然離開，沒有再報答自己的機會。

經歷了那麽多的生死離別，趙括卻已經看開了，在這個世界上，沒有人不會死，沒有人永遠在你的身邊，而重要的是，如何在有限的生命裏發揮出無限的光芒，如何對待身邊那些陪伴著自己的人。趙括並不懼怕死亡，對他來說，死亡更像是一種解脫，可是他沒有尋死的想法。

他要繼續在生命終結之前做出更多的事情來，他要好好珍惜身邊這些還陪著他的人。

嬴政是被趙括所撫養長大的，這些年裏，趙括完全將他當作自己的親生兒子，甚至比對待趙康還要親密，哪怕嬴政如今貴為天下的君王，哪怕他臉上也蓄起了胡須，哪怕他也有了自己的孩子，可是在趙括的眼裏，他還是個那個嬰兒，伸著手，看著自己，牙牙學語。

父子兩人不能再像從前那樣的玩鬧，趙括也沒有辦法再弄哭他，可是兩人的感情卻沒有變過。哪怕是在談政務的事情，他們給別人的感覺也仿佛是在說家常，嬴政認真的看著父親拿出的新方案，若有所思，他問道：“這就是您所說的教化的另外一種執行辦法吧，三老所灌輸的卻不如這學校啊……”

“這也是大一統所必要的，我認為可以設立一個官職，來處理這些學校的事情。”趙括隨意的說著，嬴政時不時的點著頭，呂不韋和趙括兩位雜家大人物拿出的方案，還是非常不錯的。尤其是那些課程，讓嬴政又想起了自己的過去，他忍不住的笑了起來，說道：“小學這些課程還真的是熟悉啊。”

“父親，這是從教導我這件事上所產生的想法嗎？”

小學的那些課程，與趙括當初教嬴政的卻是有很多的相似，趙括忍不住的笑了起來，當初，他就是取代了多個科目，全方面的教導嬴政，嬴政對這些當然是熟悉的。嬴政苦笑著說道：“當初我是被您折磨的不輕，您那時讓我畫的地圖，我現在都能畫出來……可惜，扶蘇他就畫不出來，我都教了那麽多次！”

世界地圖，其實在馬服書裏就有，趙括曾與鄒子談論地理天文，當時他就說了很多的天文地理概念，如世界地圖，按著記憶裏畫出的世界地圖，可能與後世不是很符合，可是大概樣子還是有的，亞洲大陸，非洲，新大陸，澳洲，阿拉斯加等等……都能模糊的看出身影來。

對於天文，趙括更是直接將地球，太陽，月球等概念也是說了出來。可是，並沒有人感到震驚，為什麽呢？因為這是一個諸子百家的時代，最後是諸子百家最後的歲月，可是學術氛圍還是非常開放的，允許各種不同的學說出現，並不會嚇死人，大家的接受能力非常的高。

這才會催生出秦國這樣軍國主義，道家某些無政府主義，名家那樣的人人平等這些說法，要是再往後一千年，再有人說這些，大概是要被族滅的，允許各種不同的思想，能接受各種不同的觀點和看法，這才是先秦學術的魅力。這樣開放的學術氛圍，大概只有兩千年後才又出現了。

在這個時代，驚世駭俗的學問太多了，多到眾人無論聽到什麽都不會覺得驚訝，也正是因為如此，這個時代出現了太多的賢人，這些賢人互相攻擊，紛紛拿出自己的學問來，驕傲的給天下人展示。趙括是真的很喜歡這個時代的學術精神，在有些時候，他看著荀子的手稿，有時都能笑出聲來。

荀子平常很溫和，可是一搞學術就變得有些暴躁了，開始大罵四方，在《非十二子》篇裏，荀子可是將天下學者都罵了一遍。

荀子說：它囂、魏牟與禽獸無異。陳仲、史鰌不知人情，還是禽獸。墨翟、宋钘是不懂得天下一統的蠢蛋慎到、田駢是不切實際的廢材。惠施、鄧析的學術一文不值。子思、孟軻罪過很大，歪解孔子的學說。罵著罵著，連自己人都躺槍了，在罵完自己的前輩之後，荀子覺得不解氣，於是在另一篇裏將儒家的所有學派都臭罵了一頓。