三 獎懲考績（第3/3頁）

雷排長發虎威的時候，經常集合隊伍，當眾宣判罪狀，隊伍分三列一字兒排開，排長說一聲：“大家聽到！”大家就立正，接著排長宣布：“張得功態度傲慢，竟敢和排長頂嘴，是大不敬，排尾出列兩伍。”兩伍五、六個人（排尾經常缺伍），兩個按臂，兩個按腳，一個數數，一個執刑。基數是五扁條，如果罪情重，加到十或二十扁條，如非大罪，大多是五下意思意思就通過……

其實冬天挨扁條根本沒什麽，穿著厚厚的大棉褲，扁條落在身上等於拍層灰，因為每個執刑人都會手下留情，扁擔頭打在石板上殼殼響，身上的感覺很輕微。執刑人為何會徇情？因為任誰都有機會被挨打，而且隨時隨地，防不勝防，如果張得功這次打重了李得勝，下次輪著李得勝打張得功就會添料。不必手法重些，只要馬步拿低些，扁條和大腿的角度小些，任是鐵打的好漢也受不了！十下以後就會皮開肉綻。所以大夥兒都有默契，不管有多深的仇恨，在執刑時也會法外施恩，手下留情的。[158]

在近代世界各國的軍隊中，也多有類似嚴厲的體罰方式存在，如英國軍隊直至1881年才停止以鞭打作為懲戒的方式，但是1944年在緬甸仍有私刑鞭打的案例。在俄國軍隊中，體罰至1904年才停止，第一次世界大戰前曾短暫恢復，革命後才取消。在法國軍隊中，官方自大革命以後即停止體罰，但是私自實施的情形仍然持續不斷，如在北非，直至20世紀30年代才停止。[159]至於日本軍隊，體罰之風直至第二次世界大戰仍未稍減。[160]學者以為，嚴厲的體罰最後在軍中不再流行的主要原因，在於社會性質的改變，而不在於軍方觀念的改變。[161]在中國，似乎也有相似的現象。

對於軍士，懲戒的方式除了體罰外，還包括申誡、勞役、禁閉和降級。抗戰時期，軍士受處分最常見的原因是士兵逃亡，一位副班長即曾表示，“跑一個，頂多給連長罵一頓；跑兩個，就得挨扁條；三個以上更嚴重，挨打禁閉是小事，降級是大事，若是一降三四級，那等於打入十八層地獄，永世不得翻身了。去年（1945年）在太倉縣集訓，跑掉了六七十個。有一個班最慘，跑掉三分之一，班長從上士降到二等兵。在連上無顏待下去，投奔其他部隊，頂多補個下士，還得憑手中的委任狀，假若是弄丟了，那是活該，就委屈點兒再從二等兵爬起吧。”[162]

（三）考績

考績的目的，在綜核名實，鑒別賢愚，以為黜陟之根據、升遷之準繩，故人事銓敘，以考績為中心。抗戰軍興後，1937—1938兩年經通令停辦考績，1940年至1942年改考績為考核，僅將成績特優人員，及考績不及格的庸劣人員，核予獎懲，至1943年以後，仍辦普通考績，總計至1945年止，經審核的考績人員，共為386 754員。[163]但是戰時一般部隊、機關，對於考績多不重視，或恐開罪於人，故作好評；或措辭模棱，自詡圓活，甚至委之僚屬，隨便填報，成為應付公事，考績、獎懲與升調，均不發生關系，自然無法發揮人事制度的功能。[164]