前言 我們為什麽要學歷史？（第3/3頁）

果然，知徒莫若師。老師前腳一走，這對兄弟後腳就跑出去玩了。很快，中午就到了，哥哥看老師快回來了，連忙回私塾開始翻黃歷。他才剛看完一遍，老師就回來了，這時弟弟姍姍來遲才回來。

老師開始考他們兄弟功課了，先問哥哥，哥哥就開始背“初一宜某某、忌某某”“初二宜某某、忌某某”……真是滾瓜爛熟，一字不差。原來哥哥過目不忘，居然只是看一遍就記下內容了！

哥哥背了快一半，老師很滿意，就換成考弟弟。各位這時會想：“弟弟完全沒看書，這下他糟了吧？”錯了，弟弟一樣從頭背“初一宜某某、忌某某”“初二宜某某、忌某某”……一樣滾瓜爛熟，一字不差！

可是弟弟背到中間，突然停了下來。老師很奇怪，問他為何不背了，弟弟說：“剛剛哥哥就只背到這裏。”原來這弟弟比哥哥還厲害，他只在旁邊聽一遍就記下來了！

這對兄弟如此聰明，各位知道他們兩個是誰嗎？

答案是：我也不知道。

大家不要笑，講這個故事的目的，是要問各位：“聰明有用嗎？”

聰——明——有——用——嗎？

這對兄弟的天資，絕對勝過我們十倍。但他們在歷史上，卻沒有留下姓名。各位就可以知道，聰明如果不能提煉成智慧，是半點用也沒有的。

那麽聰明要如何提煉成智慧呢？

最好的方法，是接近有智慧的人。但能不能遇見有智慧的人，他願不願和你交朋友，能認識到多深，這都是不能掌握的事。

最簡單的方法，就是讀有智慧的書。因為有智慧的書就在那裏，它不會跑。

讀書的目的，就是為了用古人的智慧，來啟發我們的智慧。

打個比方，歷史就是磨刀石，它最大的功用就是磨利我們腦子中名叫智慧的那把刀。磨刀石不能幫助我們披荊斬棘，只有刀才可以。光是記憶歷史是沒有用的，只有從歷史中學到智慧才是有用的。

如果以為光是記住古代的歷史，就能解決今日的問題，那就好像拿著磨刀石去切東西，自然問題百出。這不是磨刀石沒有用，是我們的用法錯了。

為什麽讀歷史沒有用，因為你本來就不是以“有用”的方法來讀歷史。

書有古今，智慧沒有古今。如果想讓自己的智慧更加充實而銳利，那麽學習歷史是最簡單的快捷方式。

歷史是總結了在過去的幾千年中，上自帝王將相，下到販夫走卒，各種各樣的人與事。如果不能從歷史中磨煉智慧，我們所讀的古人古事都早已逝去腐朽，他們連骨頭都爛成灰了，光是背誦他們的事跡又有何用？他們的智慧，才是我們應該活用的寶貴資產。

至於學習歷史的第二個和第三個功用呢，我將會在這本書後面的部分，一一向各位說明。