第四百五十三章 勸進

清晨，馬車“噠噠”的朝著“漢王府”駛去。

“三十年……”

置身於馬車上，對於第一次入府的郭嵩燾來說，他此時所思所想卻不是今日會有何事，而是在那裏喃道著昨天讓他一夜未能入睡的話語。

“三十年，夠嗎？”

“十年一代人，十年教育一代，十年改變一代，十年鞏固一代！三代人足已！”

想著漢王自信的話語，郭嵩燾不敢相信三十年能夠做到這一切，在他看來，明朝用了兩百多年都未能做到的事情，用三十年，又怎麽可能做到？

其實郭嵩燾並不知道，這是恰恰就是近代國民教育與傳統教育的根本區別，相比於傳統教育，近代義務教育最大的特點就是在於其普及性，正是強迫小學義務教育的普及性，才使得在後世有了“小學教育最重要”的說法，其之所以重要，正是因為每一個人都會接受小學教育，小學教育的優劣直接決定了一個國家的國民基礎。與之相對應的是，高等教育決定的是一個國家的高度。

而朱宜鋒之所以敢肯定的說三十年時間足夠，正是因為他有信心在通過三十年的強迫小學教育，用“新儒學”去影響億萬中國少年，進而令其國民……不，新儒化。

至於何為新儒，那就是符合需要的既是儒，不符合的就是“篡”。

當然，這一切郭嵩燾並不清楚，同樣也不知道，但是他卻很清楚自己的職責，昨天漢王說的非常清楚，希望他在未來出任中國第一位文部大臣。

設立文部是漢王接下來要對府中官制進行再次改革的一部分，按照郭嵩燾的估計，屆時漢王極有可能打著“復古”的名義，對官制進行改革，盡管這些年漢王通過對官制職權的“內改”，府中官制已經截然不同於滿清，亦不同於明朝。雖然許多官職的權責與西洋有異曲同工之處，但同樣也不同於西洋。

文部……念叨著這兩個字的時候，馬車已經停了下來，停在漢王府的“中華牌坊”前，如果郭嵩燾了解這裏的話，一家知道這“中華牌坊”就是曾經的“天朝牌坊”，而在“中華牌坊”前還有一座用漢白玉建成的用於“祭祀天父”的天父台，那天父台高達數十米，直徑更是超過160公尺，而現在卻已經被拆除，一同拆除的還有對面的那個長達數公裏的“大影壁”，現在大影壁的舊址是建起了幾座中式的樓宇，其尚未完工。

因為南京暫時未建衙署，所以各衙署都設在漢王府，也就是“偽天王府”的東西朝房。其東朝房是六部所在，至於西朝房則是兵部所在。

於“中華牌坊”下了馬車，然後走過五龍橋，穿過“中華門”，郭嵩燾便看到了“奉天殿”，那是曾經的“榮光大殿”，不過它並不是漢王處理國政的地方，而是舉行典禮的地方。據說大殿內雕梁畫棟，畫上龍鳳能貼上金的全貼金，可謂是極盡富麗堂皇，甚至在漢王舉行典儀的時候，不少官員都被殿內的那用赤金制的雕梁畫棟晃花了眼。

至於漢王平常則是在“奉天殿”後“武英殿”東側的“文華閣”內接見眾臣，在郭嵩燾隨著眾人經過文華門進入文華閣的時候，張亮基注意到從另一側走來的十數名軍官，他們的身上並沒有穿著公服，而是身著黑色軍裝，盡管其軍裝樣式與西洋軍裝相近，但卻又截然不同，不過卻依然可能看到西洋軍裝的式樣，而更令人詫異的是，他們皆佩有軍刀，在西洋的宮廷之中這很常見，但是在中國，帶刀見駕卻是極為罕見之事。

“雲仙！”

恰在這時，張亮基用下巴點點那些軍官，對郭嵩燾說道。

“你看，那些是兵部諸員，他們都有帶刀見駕之權！”

什麽是龍椅，坐在一個很普通的明式圈椅上，朱宜鋒特意用手扶了下扶手，扶手處是龍首，這就是傳說中的龍椅，不是黃金制成，也未包金，只是由普通的紅木制成，甚至就連那桌子，也是用紅木制成，書桌的樣式是借鑒了西式書桌的明式書桌，書桌上雕刻有中式的花紋，有祥雲、龍紋以及其它圖形。

總之一切很普通，就像這“文華閣”裏，既看不到垂下的黃幔，同樣也看不到足金的雕梁畫棟，一切都很普通，實際上曾經這只很普通的偏殿。可相比於那“土壕風”十足的宮殿，朱宜鋒更喜歡這裏。坐在椅上，朱宜鋒聽著臣公們的進言，與電影中的朝堂不同，沒有數十位大小臣工一窩蜂地建議、匯報、提問、請求定奪，如果真這樣，他的頭早就炸裂了。

與任何一個朝代一樣，基本的大權都操持在各部主事手中，左右參軍再將政務奏呈給朱宜鋒，由他做些了解，有必要的話，就做些批示，僅此而已。只有遇到難於決策的重大事件，那麽朱宜鋒才會隨時召見參謀府成員，至於今天，這不過只是一個月一次的“例會”，至於早朝……這明朝時朱元璋制定的規矩，早在滿清入關之後，這制度也隨之被取消了。只有發生重大事件，文武官員才聚集一起。