第一單元 成長

迷你小學的升旗典禮

北回鐵路通車可是台灣的建設大事，正是這條接通宜蘭與花蓮的鐵路，讓我發現了武塔。這個高山族的山村有夠偏僻，要不是鐵軌從村中央攔腰碾過，外人是很難發現它的。那年我方三十，在一本雜志負責旅遊欄目，每個月都會找個沒人聽過的地方去探險，拍照、寫文章、版面設計一手包，真是痛快。那也是我創作最盛的歲月，生活滿溢著喜悅。

到達的當天恰是漫長暑假過後的開學日，不足百戶的村民像準備過節似的，忙著清掃家園。被鐵路劃到村外的武塔小學素素凈凈的，操場什麽設備也沒有，一邊的教室低矮到躍起就能碰頂，而且只有孤零零的一排，當中是座小到只能站兩個人的升旗台。

這所迷你小學每個年級只有一班，每班學童五至七名。學生是如此地少，以至於早上全校師生在操場升旗時，我舉起相機一看，不禁失笑。從廣角鏡頭的視窗看去，背景巍峨的群峰使零落的師生更顯單薄，讓我不知如何構圖才好。

當學童拉開嗓門唱起歌時，我不禁震呆了。高山族本具歌唱天賦，孩子們雖不明就裏，卻把歌唱得靈動至極，讓每句歌詞都有了生命。我趕緊換上極少使用的望遠鏡頭，把看來最有精神的一排孩子框起來。在透視的壓縮效果下，孩子們的距離更加貼近，並且級級升高，小小的個頭透著一股浩然正氣，人人如同由地冒出的小苗，來年終成大樹。

攝影，理應是一種期許、一種祝福。

宜蘭縣南澳鄉，1980