第312章 課堂上的邂逅

“在中國古代，科學技術的發展速度卻一直沒有超越春秋戰國時代。如果西方中世紀科學技術的停滯不前是由於神學的統治，那麽是什麽原因阻礙了中國古代的科學技術按指數規律發展，確切地說使中國古代科學技術趨於緩慢發展？”

“為回答這一問題，讓我們再回到歷史的事實當中來吧。”

“從古至今，中國人一向渴望國家的統一和安定。對於中國人來說，‘天下一統’是一件好事。它使各區域間的通商及文化交流更為方便，本來應該有利於科技的發展。因為一個統一的國家可以大範圍地規劃經濟和科技。‘天下一統’消除了戰爭的威脅，使人民可以安居樂業，為科技發展提供一個和平的環境。但‘一統天下’的目的是為了實現統治者的霸業：讓天下之土皆為王土，讓天下的人民皆為帝王的臣民。因此一統天下對科技發展的有利一面沒有得到利用，而不利的一面卻發生了作用。象秦始皇一統天下之後，立即實行中央集權專制，獨攬大權。此後不論在‘天下一統’時或‘多權對峙’時期，中央集權專制制度都被中國歷代王朝所沿襲。”

“科學技術的發展動力之一為社會性的需求。‘天下一統’消除了政權間的競爭。當中國大陸存在可抗衡的多個政權時，各政權為維護其生存（或為稱霸），必須加強國防、發展國力，也就是學者們常說的‘富國強兵’。因而國家生存這樣一種社會需要，會極大地刺激科技的發展。”

“為了富國，獎勵耕戰是春秋戰國時期各諸侯國在國力競爭時采用的重要政策之一。象李悝在魏國實行‘盡地力之教’以發揮土地的潛力，增加單位面積產量，使魏國一度強盛；齊國重金獎賞農、牧、醫有識之士，一時稱霸諸侯；秦國用商鞅變法，重視農戰，使秦國由弱變強。競爭使農業大為發展，奠定了中國古代農業精耕細作傳統的基礎。農業的發展要求準確地了解天時，故促進了天文、歷法的發展。農業測量及天文、歷法的需求推動了數學的進步。因此，國力競爭直接使中國古代四大學科中的農、天、算三學科得到巨大發展。”

“為了強兵，兵器生產為春秋戰國時期各諸侯國極為重視的問題。兵器制造的需要促使冶金及制造業迅速發展。當時青銅器具迅速被鐵器取代，中國的歷史由青銅器時代進入鐵器時代。熱處理技術也被廣泛采用。”

“正是這種國家間的競爭，給了科學技術以極大的推動力，使春秋戰國時期成為中國古代科技發展的春天。三國兩晉南北朝及宋遼金元兩時期科技發展的高速度也與國家間的競爭有關。這種國家間的競爭對科技發展的影響在現在表現得更加明顯。象為了應對來自於日本的威脅，中國在1916年後科技產生了飛躍；中國參加歐洲的戰爭，隨後和日本開展了軍備競賽，由於建設強大的軍隊需要先進的武器，而武器的生產離不開強大的工業力量，日本對中國的兩次入侵為中國全面引進美國的先進科學技術掃除了障礙。同樣，這場競爭也刺激了中國國內各個領域科學技術的發展，使中國一躍進入了新的科技歷史時代。”

聽著台上的大胡子教授的講解，劉德升這才明白，自己以前對自己祖國的歷史，存在有多麽大的誤區。

劉德升趁著教授喝水的功夫，看了一下四周，發現大多數的同學都在認真的做著筆記，但也有極少數的男女學生坐在一起低聲說著悄悄話，並沒有在那裏聽講。

劉德升偷眼看了看坐在身邊的楊錦輝，只見她認真的在筆記本上記錄著講義的要點，絲毫沒有注意到自己在望著她。看著她那聚精會神專注於學習的樣子，劉德升感到她變得更加的可愛了。

此時的劉德升，已經把曾經帶給他極度的歡愉的陶詩詠和那位英姿颯爽的姜桂珍完全忘到了腦後。

“在這裏，我還要講一講儒家學說對中國科學技術發展的影響。”稍微停頓了一會兒，彭教授繼續開始了講課，好容易將他的注意力從身邊的美女身上拉了回來。

“‘天下一統’的中央集權專制導致了漢代中國采用了‘罷黜百家、獨尊儒術’的政策，而這項政策的實行則直接阻礙了中國古代科學技術的發展。”

“儒家作為春秋戰國時代的百家之一，在當時並沒有得到各諸侯國太多的重視。象孔子及其弟子周遊列國宣傳儒家學說，卻多處碰壁，我想連孔子本人也不會想到，他所創立的儒學，會對他身後的中國產生如此巨大的影響。”

“在漢代初年，為了鞏固皇權，開國皇帝劉邦大量分封同姓的王。這些同姓王給中央集權制造成了巨大威脅。之後的幾位皇帝所進行的中央集權的實踐表明：中國社會需要一套維護中央集權統治的倫理道德哲學。而儒家學說以‘君為臣綱、夫為妻綱、父為子綱’等一系列倫理道德規範將社會以家庭這個基本單元為基點，建築了中央集權的金字塔式社會結構，成為君主控制中央集權國家的有力思想武器。為此當董仲舒提出‘罷黜百家、獨尊儒術’這一建議時，得到了漢武帝的欣然采納，並將其作為一項重要國策，儒學從此處於獨尊的地位。這項政策雖然鞏固了漢帝國的統治，但卻嚴重阻礙了中國科學技術的發展。”