第775章 儒學與督察員（下）

校長看二人神情，笑道：“客人不必緊張，這是高年級學子在練習劍術，練習火器。”

他介紹，校內教程一般是上午上正課，下午則各種活動，如學習禮儀，學習音樂繪畫，技藝自然，還有政治品德，各種軍訓方面的內容，低年級只訓練一些粗淺的隊列，教他們整齊走步，知道紀律的重要。

高年級的隊列訓練成為常態，還開始練習劍術，一些基本拳術，小學最後一年，還練習火器，教官會取來鳥銃，教學生熟悉鳥銃構成，如何裝藥填藥，然後實彈打靶。

這課程是非常受學生歡迎的，打靶，誰不喜歡？

李邦華沉吟道：“此便為君子六藝，禮、樂、射、禦、書、數並重？”

校長哈哈大笑：“這位先生一看就是讀書人，就是說得明白透徹。”

他知道，外界對宣府鎮的學校是非常感興趣的，經常有人打著捐助的旗號，進學校來參觀一二。身為靖邊軍軍人，他眼睛非常亮，一看二人就不是細作，只是好奇心非常旺盛的人氏之一。

宣府鎮的教學，也不是什麽機密，所以他也不隱瞞，為客人解說一二。

確實，宣府鎮的教習名號，也是言曰君子六藝，“養國子以道，乃教之六藝”，不過內中有些分別罷了。

按外界的說法，宣府鎮比較偏向明法、明字、明算三科，考進士的明經科內容較少，算是培養通用實用之材。王鬥的要求，也是小學畢業後，能寫會算會讀，還要品德過硬，在學校中，塑造出完善優良的人格。

一般而言，宣府鎮小學的正課有國文，算術，律法三科，有禮儀、射禦、音樂繪畫、格物自然、政治品德諸副課。

特別格物自然，該課非常受學生歡迎，因為內中講的東西好新鮮，內中真是天文、地理、物理、化學、生物等知識無所不包，一看就很厲害的樣子。

該課主要是王鬥所主編，當然，內中東西依他看來，還是非常粗淺的，只教給學生一些淺近的自然科學常識罷了，比如講冰與火道理，如何陽光透過冰面，鏡面，可以點燃物體。

講光的色散道理，為何會有彩虹，就是因為太陽光照射雨滴產生的一種自然現象，還舉例說明了唐時孔穎達，張志和，南宋時蔡卞等對色散的實驗，更介紹了近期方以智所著的《物理小識》。

還有講天下九洲，世界各地的事情，雖然內中編錄的事例很簡單，但對很多學生來說，卻似打開了一扇新的天地，真是比山海經還好看，飽受歡迎就可以理解了。

不說學生，便是民間百姓士子，多有好奇從書店購買此書研究者，更讓身處江南的方以智的書賣空，曾經讓方以智莫名其妙，為何自己的書突然如此熱銷？

還有政治品德課，一樣飽受歡迎，按民間百姓理解，這就是說書課。

講的內容，也多是教化司編篡的“大中國英雄志”中內容，講述歷朝歷代的英傑烈士，忠臣義士等等，內容雖白，煽動力卻很強，往往聽得人熱血沸騰。

講到本朝時，王鬥及靖邊軍，當然是重點宣講對象，崛起後各場戰役，各色人物，各人面對生死抉擇時心理，真是聽得人摸耳掏腮，坐立不安，直想一直聽下去。

還有王鬥與各官將從小到大的事跡，也被抓來大講特講，韓朝、韓仲、溫方亮、鐘容諸人初與王鬥相遇，最終志同道合，共同奮戰諸事，也被宣講得慷慨激昂，催人淚下。

隨著課程的完善，未來更發展為影視、戲劇、文學、圖畫、歌曲等系列暢銷熱賣故事不表。

學生們潛移默化的被灌輸改變，通過一系列小故事，內心存了王鬥書寫的“忠誠、榮譽、奉獻、責任”等觀念，知道了該如何做人的道理。

而且政治品德課頗多課外活動，並非簡單的說教，如講“如何與鄰裏和睦相處”課程時，學生需假日登門拜訪近處鄉鄰，為他們做幾件好事。

講如何孝敬父母時，也會在學校帶領下，去廠坊田地做些小短工，賺到零花錢後，親手給父母買些喜歡的小禮物，頗為貼近生活，廣受學生們歡迎。

畢竟出校撒歡，是誰都喜歡的，而且潛移默化的影響，塑造成熟的人格。

射禦算強身之道，重點培養學生們的紀律性，還有相對強健的體魄，而且掌握一定的軍事知識，校長很遺憾，他這邊的學堂，師資力量還是短缺，往往各人身兼數職，很多課程也不能上。

便如教官，便身兼劍師，禦師，銃師等職務，而保安州那邊，可有專門的劍術師，馬術師，火器師，音樂師，繪畫師，他們很多小學還養有馬匹，專門供應學生們訓練，他這邊馬術課只得取消，改為蹴鞠課。