二、重訂中的中華教師節（第2/3頁）

孔子已成為舉世公認的人類文明史上最偉大的思想家和教育家之一，是人類文明史載以來的第一位教師。德國哲學家雅斯貝爾斯在1948年就提出，有史以來對塑造人類文明影響最大的思想家有四位：蘇格拉底、孔子、釋迦牟尼和耶穌。其中兩位是宗教的創始者，蘇格拉底和孔子則是教育家。不同的是，蘇格拉底所代表的雅典城邦文明，其受教育的人群僅限於公民，占總人口不超過10%。孔子才真正實現了平民教育、平等教育。本來周代的教育是貴族式的教育，學在官府；孔子則把官學變為私學，使各階層的人都有受教育的機會。他說“自行束脩以上，吾未嘗無誨焉”，束脩是簡單的禮物，不是入學的門檻，所代表的是對夫子的尊重，由此就可見孔子教育的普遍性。美國出版的《名人年鑒手冊》列出世界十大思想家，依次排在前頭的是：孔子、柏拉圖、亞裏士多德……。1988年1月，世界各國的諾貝爾獎獲得者在巴黎開會，會議傳出聲音說：“如果人類要在21世紀生存下去，必須回頭二千五百年，去汲取孔子的智慧。”連美國眾議院也在2009年2月29日通過決議，紀念孔子誕辰2560周年，認同孔子的貢獻。現在連馬來西亞和美國加州都已經把孔子誕辰日9月28日定為教師節。世界各國的漢學家紛紛表示希望中國也以孔誕為教師節。2005年9月28日，全球首次聯合祭孔活動在世界各地的三十多家孔廟同時進行。令人高興的是，聯合國教科文組織已決定頒發“孔子教育獎”。對孔子的崇敬表現了對中華文明的尊重。

中國近年已越來越明白地宣示，要以中華民族優秀傳統文化為精神價值的支撐，對待孔子及儒學的歷史價值與現實意義，有了全新的思維。2004年筆者和當時的文化部長孫家正做客中央電視台中文國際頻道，談論“中華文化的名片是什麽？”，事先在國內外觀眾中做了問卷調查，得票最多的就是孔子，其後依次是：中國龍、中國年、中國功夫等。2004年在韓國建立的第一所孔子學院，表明以孔子為代表的中華文化，再次走向世界。到2014年11月，全球126個國家和地區建立起475所孔子學院、851個孔子課堂，累計注冊學員345萬人。在孔子學院的帶動下，全球漢語學習者從10年前的不足3000萬人，快速攀升至1億人，已是歷史空前。若定孔子誕辰為中華教師節，會得到世界各地孔子學院的認同與歡迎，他們就可以名正言順地過這個教師節了！以孔子為代表的中華文化，就增加了在全球相傳的渠道。

在孔子的祖國，我們更應當高高舉起這面旗幟。以孔誕為中華教師節，是實現中華民族偉大復興，讓中華民族從精神上富裕起來的一個切入點。是近百年中華文化歷史命運新轉折，中國人文化自覺、自信、自尊的新體現。是改革開放以來三十多年，中華文化起死回生，逐步恢復元氣，開始挺直自己文化脊梁，並再次走向世界的象征。

2013年11月26日習主席的“曲阜講話”首開我黨最高領導人在職在任期間調研“三孔”的先河，第一次以國家最高領導人身份正面評價孔子思想和儒家文化。他說：“我到這裏來，到曲阜、到孔子研究院，就是體現中央弘揚傳統文化，建設社會主義核心價值體系的決心。”““孔子和儒家思想的很多觀點方法，對人類文明思想寶庫有很大的貢獻，提出了很多基本觀念，有些是和世界其他國家思想一致的，不約而同的，有些是獨自的貢獻。如‘仁’、‘己所不欲，勿施於人’。孔子集中代表中國傳統文化重要部分，在歷史上發揮了重要作用。應該說，孔子思想既有唯心的，保守的一面，又有進步的合理的精華。如‘學而時習之，不亦樂乎’、‘吾日三省吾身’、‘禮之用和為貴’、‘為政以德’、‘學而不思則罔，思而不學則殆’、‘見賢思齊焉，見不賢而內自省焉’、‘德不孤必有鄰’、‘溫故而知新’、‘敏而好學，不恥下問’、‘三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之’、‘己所不欲，勿施於人’、‘言必信、行必果’等。”並說：“要講好中國的故事，像孔夫子一樣，因材施教，對不同的對象，要有不同的、能產生共鳴的表達方式。”2014年9月24日習主席第一次以國家最高領導人身份參加紀念孔子誕辰2565周年的大會，系統闡述了中央對包括儒家文化在內的中國傳統文化的整體態度。他說：“從歷史的角度看，包括儒家思想在內的中國傳統思想文化中的優秀成分，對中華文明形成並延續發展幾千年而從未中斷，對形成和維護中國團結統一的政治局面，對形成和鞏固中國多民族和合一體的大家庭，對形成和豐富中華民族精神，對激勵中華兒女維護民族獨立、反抗外來侵略，對推動中國社會發展進步、促進中國社會利益和社會關系平衡，都發揮了十分重要的作用。”