第474章、老佛爺，該變變了

非常漂亮的室內兩層空間，鋼架結構，鋼架樓梯，長方形的空間比普通的學生寢室面積稍大點，可有兩層高度，這樣就能擺放出上下兩處住宿區，能住八到十個人。

灰色或者任何顏色的墻面，跟刷白漆的成本類似，但就是呈現出更有韻味的色調，搭配米白色的鋼架結構，富有設計感的吊燈。

同樣的結構，在同一棟樓裏面的不同寢室，卻用不同的色調搭配。

哪怕是用滑軌射燈，裝飾筒燈，又或者磚砌墻面。

都能展現出完全不一樣的氣質。

如果在尋常的白色墻面，水泥柱子和黑色鋼架的冷冰冰工業風格裏面，放上一張鮮紅的懶人沙發，都能畫龍點睛的美妙感受。

可以說住進這樣的宿舍，從一開始，對藝考生就是一種美學教育。

相比之下蜀美的大學生宿舍，跟普通院校千篇一律的宿舍有什麽區別？

院長都笑了：“你們確實敢想敢做哦？”

萬長生嗯：“我們沒限制，各設計團隊天馬行空的想，主設計師把關審核，我最後拍板就能上，曾經這些家夥忘了設計消防設施，讓我們差點被關門，我想這次不會再犯這種錯誤了，所有安全問題都要放在第一位，至於其他，就沒有限制了，我們想呈現一個最能體現美術生環境的氛圍給藝考生。”

院長再點上一支煙：“這些藝考生以後考上美院，會不會覺得失望，真正的藝術殿堂卻不是他們想象的那樣？”

萬長生看著大佬，斟酌了一下才開口：“用好聽的說法是，這樣可以促進美術學院也朝著更好的方向發展，因為吃飽穿暖以後，走進美術學院的學生，不再是什麽都不懂的窮孩子，他們都有自己的思想，有自己豐富的想象力，不再是一成不變的什麽都聽學校的教導，從學生到老師都得適應這種新時代的改變。”

院長透過裊裊青煙凝視自己的學生：“學院要向學生妥協？”

萬長生笑了：“我就這麽一說，每個專業老師、教授都會疾呼現在的教學模式僵化，不能發揮學生的自由想象空間，鼓吹歐美的教學模式優勢多麽大，多麽先進，可讓學生能自由想象，這可不就是第一步，非要禁錮他們的思想，約束著他們這不能說，那不能做，還能自由出什麽來？”

院長的目光更加凝重：“可完全放松的自由會變成什麽樣，你知道嗎？”

萬長生點頭：“我知道，會無法無天，今天出院回到培訓校，最大感受就是看見一片片染得花裏胡哨彩色頭發的新生，頭痛。”

院長居然哈哈大笑了，有種你也會這麽煩惱的暗爽：“那你打算怎麽辦呢？”

萬長生擺出自己的招式：“頭發是自己的，要染成那樣也是他們的自由，只要不妨礙到別人我不會禁止的，但短期內的做法是拍好電影，慫恿他們去演龍套去圍觀看看不一樣的環境，讓藝考生們感受到什麽是美，長遠做法是把高年級的美術生設計、創作辦公區和教學區放到一起，讓這些藝考生清楚自己的未來是什麽樣，看清自己的價值，我特麽以後是每個月掙上萬的人，別學著跟非主流一樣搞得滿腦袋花裏胡哨刷存在感，讓人矚目的存在感，應該通過自己的專業能力來體現。”

總之就是沒有一刀切的行政要求禁止令，那是最簡單也最無腦的愚蠢態度。

院長聽得都有些神往的樣子：“安逸！你這是我們最理想化的做法啊，學院裏怎麽可能……”

說了才覺得好像這句話，有點不該自己說，連忙正色：“然後呢，越是你那培訓學校讓這些學生感受到自由發揮的新鮮空氣，進了美院不更覺得陳腐？你這是拆我的台呀！進了美院還全都跑到你那個什麽大美社裏面去，還要不要上學上課了，這會不會發展到影響正常的教學秩序？”

這麽一說還是覺得自己又矯枉過正，再收回去點：“現階段你那個學生團體確實做得很好，對教學幫助很大，但這種差距越來越拉開，美術學院的老師教授的課堂傳授反而成了課外實踐的補充，整個架構完全被顛覆了，你明白嗎？”

萬長生把教室和辦公區共同存在的教室渲染效果圖展示出來：“剛才是好聽的說法，那麽不好聽的說法就是，如果冥頑不化，陳腐的教學模式不跟隨時代改變而改變，自然會被歷史進程給拋棄……”

院長眉毛倒立，猛然提高音量：“什麽？你說什麽？！”

這話就有種造反的大逆不道了！

萬長生指指屏幕：“您看這教學模式，讓藝考生能隔著玻璃看見旁邊的美術生在做什麽，知道未來自己的樣子是什麽，跟現在的教學模式確實不一樣，您的作品也在不斷求新求變，一直沒有放棄探索，但是教學模式呢？誰說了就是一成不變的？這世上沒有什麽是永恒不變的，唯一不變的真理就是改變，只要跟不上時代，一切都可能被拋棄，所有的一切。”