第五章 準備

“是什麽樣的傳言？”

“最開始的是一位剛調進我們學校，實習的英語老師，那晚她正給學生講英語，講著講著門一響，然後教室的房門突然開了一道縫，她往門口看了看，依稀看到一個人正站在門邊從門縫裏往教室裏看，於是她就走過去開門，想問問那個人想要幹什麽。

可是打開房門的時候，她卻一下子愣住了，因為在門外什麽都沒有。你們應該知道教室的布局，從講台到門口也就是五六步的距離，如果門外有人的話，即便他速度再快，也不可能在這麽短的時間跑到那邊的樓梯那，而且，即便是能跑過去，也會有“騰騰”的腳步聲。當然了，還有一種可能，那就是門外那個人發現那位英語老師往出走，直接從走廊的窗戶跳了出去。可是那層教室可是三樓啊，那個扒門看人的人吃飽了撐的，沒事跳樓玩，再說了，即便是跳樓你那也得把窗戶打開才行，可是英語老師出去的時候，發現這些都沒有，那人就這麽消失了。

想起學生中這層教師鬧鬼的傳聞，那個小英語老師也害怕了，她不敢再自己到走廊，直到下課鈴響起，才跟眾多學生一起，跑出了教室。

打那以後，這類的事情越來越多，不是有人看到莫名其妙的黑影，就是有人發現一些教室的門好像在一種看不到的力量下自動開關，或者有人聽到有奇怪的腳步聲……

當開始出現怪事的地方還指局限於教師區域，但是隨著時間的推移，我們老師辦公的辦公室也開始出現這種情況了，一時間，整個學校都開始人心惶惶了。

我們幾個領導看這樣不行，就聚在一起研究該怎麽辦，不怕你們笑話，那個時候，即便是學校鬧成這樣，我們也沒有認為這是什麽鬼魂作祟，只是以為學校可能是出現了某種不可知磁場的異變、從而導致了大家的集體幻覺。於是我們最後決定到市裏找一些相關的專業人士來。

跟相關部門說明情況後，相關部門很重視我們反映的這件事，很快，就從市裏調來了幾位物理學，生物學，地質學，心理學這類學科的專家教授，不過他們先進的儀器也用了，一些師生的心理也分析了，可最後竟然沒有一個人能用科學理論解釋我們學校發生的這些怪異的事。

就看到這個結果，我們也毫無辦法，不過這件事除了我們幾位領導外，並沒有別的人知道這個結果，為了不引起恐慌，我們校方只好用一些似是而非的理論蒙騙那些不知真相的師生，剛開始這種恐慌還能被壓制下去一些，不過隨著時間的推移，我們編出來的那些東西漸漸失去了作用，然後一些膽小的師生開始走出我們學校，到了現在，如果我們再不采取措施，估計用不了兩年，即便我們能找來學生，估計也沒有足夠的老師能教了。”

一口氣把所有的事情說完，馮校長看向李興林：“李同志，事情的經過就是這樣，不知道您是不是能看出什麽？”

李興林搖了搖頭，道：“我還是那句話，你們這是不是有靈異現象發生，這並不是我說的，而是要經過我們用自己的手段探測才行。”

頓了一下，李興林又安慰馮校長：“其實你們也大可不必那麽恐慌，以我這些年的經驗，既然你們學校兩年多了都沒有人出現傷亡，那說明那股神秘的力量並沒有害人的心理，頂多算是惡作劇。”

馮校長苦笑：“就算是惡作劇，那也得讓大家接受才行啊！這總出現莫名其妙的東西，就是我這種一直堅持無神論的人都感覺有點害怕了。”

李興林道：“既然這樣，你們這單活兒我就接了，這大白天的不方便，你看這樣好不好，等你們學校晚自習之後，我和我師弟在你們學校裏走一下，如果發現真的是有鬼魂出沒，咱們再制定一個章程，但是如果不是鬼魂的問題，那就超出我們的能力範圍之外了，到時候你們再另請高明。”

“行行，那就麻煩二位了。”馮校長臉上那種嚴肅的表情似乎比剛才緩和了很多。

中午的時候，在馮校長的安排下，我們在學校附近的一家飯店吃了飯，然後辭別了馮校長，又在附近找了一家旅店。

睡了一個午覺，下午閑著沒事，我跟李興林就坐在床上開始探討這座學校出現的怪事。

“師兄，你說他們學校遇到的事是因為鬼魂引起的嗎？”

李興林似笑非笑地看著我：“那你說呢？”

我想都沒想：“肯定是有怨魂在搗鬼，如果真實是物理現象，那很多事情就沒法解釋了。”

李興林點了點頭：“我感覺也有點像，不過我們解怨人最忌諱用自己主觀上的想法去判斷事情，只有用我們的方法確認後，我們這才能著手解決問題。