第66章 一對一學習小組（第2/7頁）

等其他區域的學校修好了，不都可以上學了嘛。

江渚原本的旅館雖然也上網課，但因為容納人數的問題，怎麽也不可能和真正的學校相比。

現在才能算是真正的開始普及文字和數學，以前不過是小打小鬧。

場面熱鬧得很，也激動得很，以後他們這裏也會有文字了，並且傳承下去，這意味著他們的秘族他們的後代將過上更美好的生活。

也不知為什麽，一群平時野得跟猴子一樣的孩子，提著小書籃之後就變得文靜了不少，就像這書籃它被施展了什麽巫術一樣。

這也造成了以後玄圃丘和大荒其他古國，和地球上的人完全不一樣的詭異的一面，他們在玄圃丘時，跟個斯文人一樣，但一但拿起青銅長矛走出焦土，呵，突然之間就變成了又野又勇猛的巫師。

那種極端的兩面就體現在了新一代的玄圃丘的人身上，連那時的禍看得都一愣一愣的。

這沒有什麽不好，在地球上，因為文弱而消失的文明不少，因為過度武力而顯得暴戾最後被推翻的國度更是不在少數。

文能懂道理，武能安家國，平衡一點也不錯。

陸陸續續的學生走進學校。

江渚也在看著人群，這樣才有點正規學校的樣子。

學校依舊是以多媒體教室為主，最簡單的多媒體教室。

每一間教室，前面都安裝了用於網課教學的大屏幕。

下面是一排一排的座椅。

江渚看著這樣一間一間的教室，也有點心疼，雖然這一次修建學校，連學校的座椅江渚沒有花一分錢，都是各秘族合作，自己修建起來，江渚最多就設計規劃了一下。

但，每間教室的大屏幕是江渚買的啊，學校電纜的鋪設，勞力沒怎麽花錢，但地下電纜，電線也是江渚買的啊。

這筆花費不算一筆小數目了，能不心疼。

其實不知道何時起，江渚已經將玄圃丘當成了自己的家。

這裏的每一塊石板，每一寸耕地都有他存在過的痕跡，從無到有的建設，點點滴滴，哪裏可能沒有一丁點的羈絆。

可以說他生在地球，但促使他成長的，卻是在玄圃丘。

他是一個巫師，玄圃丘的巫師。

如果說江渚以前建設這些，僅僅是為了讓自己過上好的生活，隨便賺錢。

那麽現在，他在原來的基礎上，又多了一些感情，他希望來到這裏和他共同建設這裏的每一個人，以後都能過得更好。

羈絆這種東西十分的奇妙，或許在不知不覺中，它就已經形成了，感情也一樣，江渚對玄圃丘的感情或許沒有大荒人對玄圃丘那麽的執著瘋狂癡迷和沉重，但他對這裏，絕對再不是一個外來人的角色和身份。

比如這次建學校，會賺很多錢嗎？

不，幹什麽都比這個賺錢，甚至他這次的投入很可能無法收回成本，但他依舊心甘情願。

每天看著街道上的孩子，提著嗓子喊著他的名字，“江渚江渚，今天要去逛街嗎？我們也跟著一起玩啊。”

終歸不能將他們再當成簡單的陌生人。

一個教育家，真的很偉大，江渚差點都被自己感動了。

當然該心疼還是心疼，花錢太快了。

他這次修建的學校，預備的是覆蓋玄圃丘現在所有的秘族，真正的將基礎教育搞起來，可以說，這是玄圃丘除了開墾耕地以外，在江渚看來最重要的事情了。

江渚一咬牙，再窮不能窮教育。

孩子的教育的重要性可想而知，可以說孩子小時候的教育，甚至能影響他們的一生。

當然，教室裏面的學生和現代的完全不同，因為除了孩子，江渚甚至看到七老八十的老人都笑眯眯地坐在座位上。

江渚：“……”

教育不分老少，更何況是基礎教育。

學校還招了一些人，這些人負責的事情就比較雜亂了，負責教室的紀律，負責學校的清潔，甚至負責通知第二天上第幾個課時，因為是靈活上學，學生只需要根據第幾課時來上就行。

這些人是各族的老人，在族裏都十分有威望，只不過現在老了，不太適合外出狩獵，正好為各族的教育再發光發熱，也只有這些人能將學校制度實施起來，不然各族的毛孩子突然聚集在一起，可不容易管理。

學校是一個人口非常聚集的地方，比商業街也不逞多讓。

這些經驗豐富的老人，也有了他們以後生活的意義。

當然，學校請的這些人也沒有花錢，算是各秘族對學校的一種支持。

其實，何止是江渚對現在的玄圃丘各秘族的心態在改變，各秘族對江渚亦是如此。

一開始，江渚建立超市，在超市賣白菜的時候，還有人等著江渚的白菜賣不出而受益。因為那時江渚對他們來說是外族人是陌生人。