第22章 本來想成為佳話，不小心成了笑話！

創新，就是和別人不一樣。

於是，在所有人眼裏，你就是一個怪胎。

方炎不認為自己是個怪胎，他只是一個——

他認真的想了想，然後輕輕對自己說道：“夢想家。”

他第一次讀徐志摩的這篇《再別康橋》時，就有過這樣的幻想，在落霞漫天的傍晚，在一個清澈見底可見遊魚和海藻的河面，撐一支長篙，慢悠悠地行駛在這青山綠水天地之間，尋找詩人寫出這首詩的浪漫激情和離別心境——或者，享受這種特殊的悠然自得的心情。

以前，他沒有機會體驗。現在，他要讓他的學生不留遺憾。

甚至，有些學生根本就沒有過這樣的幻想，但是，做老師的，不僅僅是要傳授知識，還要懂得開啟心智——老師不就應該這樣做嗎？

學生們對新奇事物的敏感性非常高，從雀河兩岸越聚越多的學生就可以看出來。

“喂，好浪漫啊。這樣學詩，一定理解的特別深刻吧？”

“就是。我們語文老師怎麽就想不到這樣的好辦法呢？”

“嘩眾取寵，這是九班新來的語文老師故意吸引眼球——”

……

陸朝歌一邊欣賞雀河裏面學生們的詩歌朗誦，一邊把身邊學生們的議論聲音聽在耳朵裏，更加確定了自己心裏的猜測和擔憂，對緊隨其後的鄭經說道：“鄭經，你去做兩件事情。”

“陸校長，什麽事情？”鄭經蠢蠢欲動的模樣。難道是要把方炎那小子叫過來狠狠地訓斥一番？

“第一，寫一份學生課外活動申請書放在我的辦公桌。”陸朝歌直截了當的吩咐。“以方炎的名義。”

“第二，通知一年級語文組組長賈思亭，讓他召集所有老師到雀河邊旁聽。”

“——”鄭經覺得自己的耳朵一定壞掉了。“陸校長，這樣做太冒險了吧？”

陸朝歌冷笑，說道：“不這樣做才冒險。”

陸朝歌是一個很聰明的女人，雖然她回國時間不是太長，但是對學校裏面的運作模式和辦公室政治鬥爭還是積累了一些心得體會。

方炎的出發點自然是為了學生，但是，他這麽做卻把自己推進了險境。

第一，他沒向學校報備，沒有報備就沒有學校的風險評估。如果出了事情，責任算誰的？鄭天成那邊的人很有可能用這個靶子去找他的麻煩。

現在，她要做的就是幫他把那份申請書給補了。

雖然這份申請書應該交到教導處語文組，但是，就當他新來不懂得規矩吧——這個借口還是說的通的。

第二，他的這種新奇教授法沒有在語文組上面討論通過，這會讓所有的語文老師難堪，借此發難。

如果自己搶先一步把方炎立為典型，明確無誤的告訴所有人，方炎的做法是正確的——他們就只能學習，沒有質疑的權利。

這會為方炎省卻了很多麻煩，當然，也會為他以後的教學生涯添加無數的負擔——紅眼病在任何地方都會存在。一個新老師才來兩天就成為學校的典型，你讓其它的老師心裏怎麽想？

當然，這一點陸朝歌並不在乎，她相信方炎也不會在乎。人不遭嫉是庸才，從方炎的這節課上面，她知道那個年輕的有些過份的家夥其實和她是同一類人。

“陸校長，我是說，我們沒必要為了方炎這樣一個總是喜歡惹事生非的老師和鄭校董他們對著幹。這次就算保住他了，下次呢？”

“你一定不會明白。”陸朝歌漂亮的眼眸盯著鄭經，一字一頓的說道：“我不是為了保方炎，我是為了保朱雀中學，保朱雀中學的學生。”

“我不是很明白。”

“你不需要明白。”陸朝歌冷冷瞥了他一眼。“執行。”

“是。陸校長。”鄭經心有不甘，狠狠地瞪了方炎所站的位置一眼，然後快步朝著教學樓方向跑過去。

……

……

方炎沒有思考的那麽多，他只是盡情盡興的在做自己想做的事情。

人言可畏，但是，如果你什麽都不做的話，那才是真正可怕的事情。

庸才們最喜歡做的事情是什麽呢？拼命的把你拽到和他同一條起跑線上，這樣會讓他們的面子上好看一些，驕傲的對別人說：你看，我們都一樣。

圍觀的學生越來越多，這給後面上船的學生制造了很大的壓力。

有些學生的膽子很大，越大的舞台越能夠讓他們興奮。

但是，更多的學生卻有人前恐懼症。以現在雀河兩岸圍觀的人流，可以媲美一場大型校園活動到場的學生人數——而九班的學生，他們就是登台表演的演員。

“我知道你們很緊張。”方炎看著剩余的十幾名還沒有登船的學生，大聲說道：“說實話，我和你們一樣緊張。原本我只需要給九班的四十名學生上課，現在我得給全校的老師學生上課——”