第663章 沈諾菲妹妹不是一般的妹妹（第2/2頁）

“呵呵呵……”袁老師和他的同事們發出奇異的笑聲，是啊，方程這種東西，讓小學老師教就好了呀，免得浪費沈院士的寶貴時間。

簡易方程的知識，正常情況下從五年級上學期開始教給學生們。

簡單摸底之後，袁海波大致推斷出，5歲的沈諾菲的數學水平介於四年級與五年級之間。

袁海波抽了張A4白紙，他快速的在白紙上寫出幾個題目。

第一題，87254013讀作什麽？

第二題，1.35擴大100倍是多少？

第三題，208厘米=（）米

第四題，642-（36+132）÷4=

第五題，分別說出下面這些圖形的名字

……

“沈諾菲，你能把這些題目做出來嗎？如果有些字你看不懂，可以問我？”袁海波把白紙放在茶幾上，他搬把小凳子，讓沈諾菲坐在凳子上，並給了沈諾菲一支鉛筆，一張草稿紙。

沈諾菲接過筆，開始解題。

其余幾個數學老師紛紛圍觀。

“八千七百二十五萬四千零一十三。”沈諾菲讀出第一題的答案，並立即在紙上寫到：135、2.08米、600……

沈諾菲這麽猛的嘛？

包括袁海波在內的幾個數學老師再次被震驚到了。

前三題很常規了，第四題也很常規。

但是，沈諾菲在計算第四題642-（36+132）÷4=？時，並沒有打草稿！

她同樣是心算！

能心算出含有三位數的混合運算的小學生並不少，然而這些小學生幾乎都是三年級以上的高年級學生。

5歲的諾菲妹妹，今天才第一天讀小學啊！

終於，沈諾菲遇到她不懂的問題了。

梯形的梯字，等邊三角形的等字，沈諾菲寫不出來。

於是沈諾菲指著試卷上的各種圖形，她口頭回答：“這個是梯形，這個是等邊三角形，這個是平行四邊形，這個是直角三角形……”