第175章 你說話的方式能不能簡單點（第2/2頁）

做人不要太飄，全能型的科學家在21世紀的今天屬於傳說，腳踏實地先把一個小分支做到最好是靠譜的選擇。

爭取物理第二學位，沈奇的初衷是想加深物理學底蘊，以便在數學物理領域尋求突破。

在燕大教務信息網上，沈奇查到了物理學專業大一到大四的全部必修課程安排，幾點鐘在哪間教室上課，什麽時候考試，這些信息都有。

接下來就是手續問題，去燕大教務處填個表，交些材料，證明自己在本專業上學習成績優異，有余力修第二學位，就可以了。

沈奇是數院的在籍學生，去修物理第二學位，這是自覺自願的行為，沒人管他，天高任鳥飛，你愛咋地咋地，考試及格就行，就給你學分。

物理學院，學位評定委員會。

“老師，高數和線代，我就不用參加考試了吧？”沈奇把數學學士學位證書遞給老師看。

老師是物院學位評定委員會的一位工作人員，他說到：“高數和線代是我們物院物理學專業的必修課，學分不可替代，必考。”

沈奇從包包裏取出五本數學期刊，黑的、白的、黃的、藍的，什麽色兒的都有，這些期刊象征著中國數學蓬勃發展的喜人形勢。

沈奇跟老師解釋：“老師你看，我發表過核心期刊和SCI的數學論文，全是高等代數領域的，高代涵蓋了高數和線代。”

“比如說這篇《線性不等式約束的廣義非線性互補問題解析》，它刊登在國家核心期刊《數學導報》上，我長話短說吧，我的這篇核心期刊論文，其主要觀點是，基於廣義互補問題構成的半光滑方程組的廣義雅可比矩陣……”

老師頭都大了：“別別別，我知道你沈奇數學好，但你說的這些數學專業術語我聽不懂，隔行如隔山。沈奇啊，你說話的方式能不能簡單點？”

老師是負責物理學院學位審核的行政人員，他並不是很懂學術專業問題，特別是純粹的數學專業問題。

“老師，我並非是來鬧事的，我覺得我真沒必要接受高等數學和線性代數的測試，我直接參加物理專業課的考試就行了吧？”沈奇為啥要跟物院老師講道理呢，因為線代和光學被物院安排在同一天同一時間段考試。

線性代數是物理學專業大一的課程，光學是這個專業大二的課程。

兩門課程的考試時間沖突了，對沈奇這種特殊學生來說。