第163章 紅臉白臉（第2/2頁）

“什麽？”沈奇趕緊翻動論文，馬老師一出手就發大招，好狠！

哪裏錯了？

我的邏輯怎麽就不嚴謹了？

開篇這幾頁不可能錯的，就連那位超級煩人的審稿人，也認同我開篇的算法。

開篇算法邏輯錯誤意味著什麽？

意味著一篇論文白寫了，前提設定都錯了，後面還論述個毛線。

答辯現場一片寂靜。

沈奇在發呆。

三位答辯老師看沈奇發呆，等待沈奇的回答。

時間一分一秒的過去。

沈奇持續發呆。

“沈奇？”馬老師提醒了一聲。

“哦。”沈奇擡頭，直視馬老師的眼睛。

這雙眼睛不大不小，不喜不怒，睿智與孤傲齊飛，真誠與欺騙共舞。

沒錯！

馬老師是在誆我！

邏輯陷阱！

馬老師提出的補充問題，本身就是一個悖論，一個不存在定論的問題。

不要著了馬老師的道兒，順著他的節奏，那就死定了。

你明顯就是帶節奏啊老馬，換作一般人，還真被你給嚇跪了。

反其道而行之。

經歷過短暫的恐慌和畏懼後，沈奇迅速恢復常態，從容自信再次歸位。

論文答辯的核心是什麽？

是辯。

老師提出的觀點不一定正確，在這個特定的場合，不一定正確。

學生要迅速識破老師的招數，作出最合理的辯論。

沈奇正在經歷的這場學位論文答辯，不僅考的是專業知識儲備深度，更是對他判斷力、洞察力、反應速度的綜合考察，以及一點點的倔強和堅持。

這年頭當個大學生也不容易，綜合素質是關鍵，綜合型人才的存活率較高。

“馬老師，在子問題（Pk）中，實際上並不存在所謂的算法邏輯錯誤，我是這麽認為的。”沈奇心中已有對應方案，心中有米，嘴上無敵：“如果存在，那麽這個存在本身就是不存在的。”