第281章 送命課題（第2/3頁）

基辛格提綱挈領地侃侃而談著。

顧驁聽得非常認真，比他國內在那個注水的碩士階段課題組時還認真。

博士生在第一個年級時，同樣是要上課的。尤其是文科類專業的博士，因為沒有實驗室內容可供你打雜。

而且有些課，甚至是跟碩士生一起上——沒讀過博的看官千萬別覺得詫異。

上課時的場景大致是這樣的：

教授先講一下，但並不是講多具體的內容，一般拿篇教授本人的綜述過來，說說這個研究領域的前沿現狀。

如果教授不夠牛逼，江湖地位不夠資格寫影響因子很高的綜述，那就只能拿其他教授的綜述了。但頂級大學不會出現這種情況，以基辛格這種段位，拿的肯定都是他自己的綜述。

講完綜述，教授會開一個長長的書單出來，告訴大夥兒需要通過哪些期刊、哪些文章來具體了解前沿細節，並且布置一個展示（presentation，直譯應該叫‘報告/匯報’）題目。

博士生和碩士生們就回去查論文，花一到兩周的時間準備，中間有疑問的話會安排答疑課程，否則就等兩周後開展示課。

展示課上，所有的博士都要做匯報展示，陳述自己的階段研究結果，其他聽眾可以質疑提問。

而碩士生一般就可以不用做展示了，只是聽和提問。以及被教授點名時，陳述一下自己對剛才學長展示內容的理解心得，有點兒像學術辯論。

理工科的研究生，只是上課環節少一點，改成實驗室內容，但最後的展示匯報環節都是要的。甚至很多課題組裏都不乏只專長於匯報、一點實幹都不行的“技術吹”。

這種“技術吹”就是平時在實驗室階段聊天打屁什麽活兒不幹，最後presentation的時候負責靠口才把稻草吹噓成金條。

但不管怎麽說，還是文科更吃展示技術。因為理科的匯報畢竟要以事實為基礎，你實驗做錯了再能吹也吹不對，最多只能在成果的意義解讀層面洗洗白。

……

顧驁也是博士生，所以，他是躲不過presentation的。

阿蔔杜拉王子等人是碩士生，所以他下一次可以只聽別人匯報、最後問幾個問題、或者回答教授幾個提問就行。

基辛格在台上講了大約一個小時，然後布置課題。

“……這次就到這裏，威廉，帕特裏克，你們4個每人回去根據今天的綜述和上次的研究方法，準備一份presentation，這周五匯報。”

顧驁連忙低頭看了看電子表上的日歷，那就是1月16號要匯報了。

“好像有點倉促吧？這個時間算緊急麽？”他並沒有經歷過，只好問身邊的同學。

莎拉·桑德伯格學姐無奈地撇撇嘴：“很緊急，平時都是兩周居多，即使偶爾有一周的匯報，也都是到下周一，中間可以多個周末緩沖。從來沒有周一布置、當周五就要的。看來，教授對你很有信心呐。”

莎拉說這話的時候，略有一兩分嘲諷意味。

四個有匯報義務的博士生裏，只有顧驁是這學期剛來的。

（注：帕特裏克·羅素和莎拉·桑德伯格理論上都算“博二”年級。但是如前所述，美國頂級大學的研究生，是允許在一年裏三個學期中的任何一個報到入學的。

所以這兩人並不是嚴格的同時入學，帕特裏克已經讀了1年零兩個學期，莎拉才剛好讀了1整年，將來畢業也是滾動畢業。）

看起來，顧驁的壓力最大。

他對此的第一反應，自然是稍微有點懵逼的：“教授到底在想什麽？他不是有臟活兒要我幹麽？這麽緊急，居然還抽出一個星期讓我先進入研究狀態？搞什麽鬼？”

基辛格這老狐狸不按套路出牌啊。

顧驁拿著課件離開教室，一路若有所思地走了幾百米，心中才隱約升起一種解釋：“莫非，基辛格是想服眾和掩人耳目，先堵住大家的嘴？讓我證明自己的實力，告訴其他同學和助教，我確實有資格被他邀請來讀博？”

顧驁越想越覺得有這個可能性。

畢竟，基辛格可以確保安排的事情隱秘，但他無法強制其他學生和助教的思維。

他門下其他學生，不是小國的王太子，就是大使的兒子，要不就是產業巨頭和財團家的公子小姐。

顧驁充其量只是一個投機得手的“暴發戶”，在開放的加州或許有人高看他一眼。

但在信奉舊錢、把所有富一代統統視為“暴發戶”的美國東北，是絕對沒人拿他當回事兒的。

在美國東北，你要受人尊敬，不僅要有錢，更要至少從你爹你爺爺開始就有錢。富超過三代別人才覺得你是上等人。

所以，基辛格非常穩，他寧可慢慢等，讓顧驁自己表現出折服其他同學的學術素養，然後再不著行跡地安排顧驁一個出差的“學術任務”。