第214章 大佬就要有擔當（第2/2頁）

聽到這兒，顧驁不禁有些哭笑不得。

馬風這是被自己逆天改命了這麽多，又要回到去當兩年“馬老師”錘煉錘煉的程度了麽？

他的第一反應，是覺得挺挫敗的。

不過隨後也就調整好了心態。

首先，不得不承認，1980年的畢業生，是一定要服從分配的。你可以幹幾年後謀求停薪留職或者下海，但剛畢業時，是完全沒有力量反抗的。

從某些角度來說，如今上大學幾乎是不要錢的，這說明是國家花了錢培養你。既然你要這個國家幹部身份、拿國家的教育資源，就得承擔義務。

從權利義務相對等的角度來說，為國服務幾年確實天經地義，跟後世自己足額交了學費的大學生不一樣。

另外，這裏面的巧合，也確實宿命了一點——馬風如今只是一個大專生，他的那些同學們，就算按分配也只配去高中教書。

但偏偏馬風被顧驁逆天改命成了77級，也就是恢復高考後的第一屆。

在1980年這個節骨眼兒上，浙大恢復高考後的第一批本科生，還要一年才畢業呢，如今要用恢復高考後的學生，就只有大專生能用了。

換句話說，馬風要是延後到78級，因為有77級的本科生一起畢業，就沒他什麽事兒了。

這就是第一屆大專生的獨門優勢：比任何人都早畢業。

事已至此，顧驁稍微盤算了一下自己的計劃。

馬風的才能並不是在技術上，而是在籠絡團隊上，一兩年內，顧驁還是可以忍受的。

再說了，就算馬風不去教書，而是去了省廳，一樣要幹兩年本職，才可能有機會停薪留職、全力幫顧驁做事。

如今當了老師，一樣可以業余搞私活的嘛，就是累一點。

想明白了一切，顧驁安慰道：“沒事兒，當兩年老師也有好處。再說了，你教的不光是英語，還有國貿和國際商法課程。你自己一邊也要加強學習，是個不錯的成長。過兩年等國家有了停薪留職政策，你再慢慢全力跟我混。”

馬風有些難言之隱，局促地嘆息：“可是，學校的領導和我說，一定要好好幹，讓接收單位看看咱錢塘師範出去的專科生，也是能勝任大學老師工作的。如果到時候我申請停薪留職，說不定電子工學院就對咱錢塘師範的學生人品產生懷疑了。顧哥，您教我的，做人要有擔當，我現在是學校在電院那邊唯一的標杆和招牌，我不能害了將來的學弟學妹們呐。”

聽了馬風這句話，顧驁倒是肅然起敬了。

前世的馬風，當了六年老師，坊間傳聞，都說他其實是有提前跳槽的機會的。

但只因他是被破格越級任用的，是他們母校當初分配到電院的第一個、也是那一屆的唯一一個（按常理師範類的本科生是不可能到大學裏當老師的，即使是80年代末，一般至少也要研究生）。他知道自己表現差，會害得電院以後都不再去他母校招人。所以為了給學弟學妹們多留一條路，才忍著教滿了那麽些年。

顧驁豪氣頓生，也不顧自己在開車，只用一只手把著方向盤，另一只手放開档位杆，在馬風肩膀上重重拍了兩下：

“怕什麽！有哥在呢，不會讓你害了學弟學妹的。到時候，你只要在把本事學紮實、教國貿和國際商法的時候拿出成績來。我托關系，直接把你往外貿部調！那就不是你自己想走、電院的領導也不會覺得錢塘師範的學生人品不行了。”

“可是，到了外貿部，不是更走不了了麽？”馬風不解。

顧驁輕松一笑：“這有什麽大不了的，你到外貿部幹一年，到時候從外貿部申請停薪留職不就好了。反正錢塘師範的學生，本來就不可能有人有資格來外貿部工作的。你壞了名聲也沒關系，沒有學弟學妹會受害。別人還會以為你是一心想教書、淡泊名利不想做官呢。”

既然馬風都當過馬老師了，索性送佛送到西，讓他把前世在外經貿部的人生經歷也歷練見識一下吧。

17歲的少年人，太過揠苗助長也不是好事兒。顧驁通過蝴蝶效應，為他提前七八年人生軌跡，那是可以的。但如果一下子提前個15年，把所有經歷都略去，馬風未必能好好屬性養成。