第二章 領會意圖（第4/16頁）

不想將筆記本放回到園長辦，正要出門，一位二十七八歲樣子的女人拖著一個淚痕未幹的小女孩，氣呼呼沖了進來，一邊吼道：“卓園長你別走，這事你可得給我管管。”

卓小梅知道是小女孩出了什麽事，忙將門關上，免得影響周圍班上師生上課，然後挪過一把椅子，塞到女人屁股下面，說：“先別急，有話慢慢說。”女人一屁股甩到椅子上，同時將小女孩拖到跟前，用兩腿夾住，再掰過她的小腦袋，指著脖子上的紅印子，憤然道：“園長你看看，這是什麽？我把孩子交到你們園裏來，你們的老師不好好看管，讓孩子傷成這樣，你叫我心裏好不好受？”

那條紅印也就線頭那般大小，看得出是小孩指甲劃的。在孩子成堆的教室裏，小家夥們你在我臉上戳個口子，我在你脖子上劃條印痕，實在再正常不過，開通點的家長一般不會太計較，更不會怒不可遏地跑到園長這裏來告狀。只有兩種可能，要麽是家長對孩子看得格外重，小題大做，要麽是班上的老師得罪了家長，家長借機找園長發泄對老師的不滿情緒。卓小梅知道孩子還小，不會說假話，於是撇開女人，蹲到小女孩前面，望著她清亮的大眼睛，輕言細語道：“告訴阿姨，疼不疼？”

小女孩對自己脖子上的劃痕並不怎麽在乎，大大咧咧道：“不疼，一點都不疼。”這個回答倒是女人預料不到的，她在小女孩背上打了一下，說：“剛才你還說疼，怎麽現在卻不疼了？媽媽教你不要說假話，忘記了？”小女孩感到有些茫然，一時語塞。

女人還想責怪小女孩，卓小梅止住她，對小女孩說：“你是哪個班上的？哪位老師給你們上的課？”小女孩說：“中班的，於老師上的課。”

卓小梅就知道是怎麽回事了。園裏就一個姓於的老師，叫做於清萍。本來於清萍是個很稱職的幼兒教師，業務能力強，人也漂亮，是幼兒園裏公認的一枝花。實際年齡已過了三十，但看上去也就二十五六的樣子。由於漂亮出眾，於清萍社會上的朋友很多，交際難免廣泛頻繁。卓小梅那年上任園長時，考慮到於清萍業務上有一手，曾動過提她做副園長，協助自己抓教學的念頭。可權衡了兩天，後來還是放棄了初衷。卓小梅主要是怕於清萍社會上的應酬太多，心思不可能集中在工作上。

女人外面的應酬太多，還有一個問題，那就是跟丈夫的關系容易變得緊張。這學期開學還不到一個月，於清萍就跟丈夫打鬧了三次了，後面那次連離婚協議都已寫好，拉扯著正要上法院，被卓小梅知道了，狠狠教訓了他們一頓，兩人才暫時放棄了離婚的念頭。也就是這個原因，於清萍的工作大不如前，班上老出差錯，已經有好幾位家長到園長辦來反映過了。卓小梅也找於清萍談過兩回，警告她若再這樣下去，將對她采取必要的措施，於清萍也答應認真處理好家庭和工作的關系。

不想她班上還是出了事。不過這也算不了什麽大事，處理得當，家長氣一消就沒事了。當然要想讓對方消氣，得讓她把氣發出來，卓小梅於是站起身，問女人：“現在不是接送孩子的時候，你到班上去有什麽事嗎？”女人說：“孩子有些不舒服，我是特意來送藥的。推開教室門，孩子們你追我打，鬧翻了天，根本沒人管束。”卓小梅說：“班上配有保育員和老師的呀，她們不在班上麽？”

女人撇撇嘴巴，說：“她們怎麽不在班上？保育員在搞衛生，於老師站在窗邊打手機，就是沒人看管孩子。我在亂成一團的孩子中找到自己的女兒時，她正和一個男孩撕打著。好不容易把兩個孩子分開，才發現女兒脖子上劃了一個大印子。這也就罷了，反正要不了命。但孩子待在這樣的班上，叫我怎麽放得了心？就叫保育員過來看看，可她不肯放下手中的活，只朝於老師那邊努努嘴。我只得將女兒拖到於老師跟前。她只顧打自己的電話，不肯理睬我們母女。等上半天，她終於打完電話，我要她看看我女兒的傷，她心不在焉的樣子，眼睛老往窗外瞟。我來了火，問孩子受了傷，她要不要管一管？她這才低頭看了看我女兒的傷，說這算不了什麽，用不著大驚小怪。我說你嫌我女兒這不算什麽，那你就再在這上面割一刀。她說這是你說的，我可沒有割你孩子的企圖。我跟她說不清，只得到你當園長的這裏來擺個理。”

卓小梅又好氣，又好笑，這個於清萍確實有些不像話。又覺得於清萍並不蠢，不會對家長這麽說話的，估計是女人誇大其辭了，卻還不能替於清萍辯護，這只會激怒女人，卓小梅於是自責道，說：“這是於老師的錯，更是我當園長的管理無方，這裏我先向你表示歉意，回頭再對於老師做出嚴肅處理。”