第七卷 第十四章 傳授武學（三）

我接著道：“殺氣凜然，讓敵人還沒有交手就會被這種氣勢所震懾住。敵人越恐懼，我們就越強大，在最恰當的時候給予敵人一擊致命，這就是我傳給你的技擊之法的中心要旨。”

小鐵滿臉認真，小雞啄米似的不斷點著頭，一副我都聽懂了的認真樣。

我道：“我傳給你的技擊叫做‘鷹撲十二式’，在使用這套技擊的使用，要把自己想象成展翅翺翔的雄鷹，兇猛，勇敢，對待自己的獵物毫不留情。今天我就教給你第一式。”

接下來，我並沒有馬上傳授小鐵第一式，而是將鷹撲十二式從頭到尾的演練了一邊，一時間風聲呼嘯，寒光四溢。

我一結束，就看見五個孩子張大了嘴巴，滿臉驚訝的發出“啊，呀，”之類的驚嘆聲，眼神中十分崇拜的看著我。小孩子與成人不同，他們思想簡單，更容易崇拜某些有特殊本領的偶像，並且深深的刻在心底，甚至一輩子都會記憶猶新。

而在這種戰亂年代，還有什麽比一個英雄，一個戰鬥力高強的戰士更值得讓他們崇拜的呢。

我獲得了他們的信任，並得到了他們打心底的崇拜，這樣我說的話，他們才會記得更牢，我傳給他們的鷹撲，他們才會學的更認真，他們不會像成人一樣總是要去問一些為什麽，他們會毫無保留的信任我說的每一句話，並以之為理所當然的事情。深刻相信，不去懷疑才會發揮一個人的最大能動力，我想要的就是這種效果。

我向小鐵道：“看清楚了嗎？”

其他幾個孩子突然七嘴八舌的道：“蘭虎叔叔，我要學，我要學。”

我心中暗喜，微微一笑道：“好，想要的都到小鐵的身旁站好，排成一排。”

當下，我就開始將自己一晚上辛苦所得的鷹撲中第一招教給幾個孩子們，第一招是起手式，更強調通過這一招營造出猛禽一樣的氣勢。我以慢動作將第一招肢解成四個動作，反復演練了三次，然後讓幾個孩子跟著學，我則在一旁手把手的指導。看著幾個孩子為了達到我說的猛禽一樣的氣勢，紛紛齜牙咧嘴，扮兇狠相，實在讓人忍俊不禁。

對於他們來說，我這套鷹撲是他們從未從白老伯那裏見過的新玩意，而且在我先前演練的時候，也看到了這套鷹撲技擊之法的威力，所以學起來格外賣力。

從中午一直練習到傍晚，寒冷的冬天，幾個孩子竟然能夠練習到額頭冒汗實在是不容易。鯈魚一個下午都趴在一旁，看的哈氣連天。雖然這一招在行家眼中不算什麽，但是對幾個孩子來說還是很難的。好在幾個小家夥學的認真，半天下來，第一招已經練的似模似樣了，我也頗感欣慰，由此可證明鷹撲十二式的動作都是符合羽人的生理特征，如果你讓一個狼人來學這個肯定是不行的。

幾個孩子紛紛喊餓，於是休息，開始做晚飯，練武確實是個體力活。

飯桌上，幾個孩子邊吃邊鬧，不時的用下午學的鷹撲第一招故作兇狠狀嚇唬一下別人。

第一天，孩子們還有很大熱情，等到日後越來越辛苦，不知道他們還能不能堅持下來。

這幾個孩子中，小鐵習武的熱情最大，但是白小雕的資質卻是最好的，可能是有一個會技擊之法的爺爺，耳濡目染，所以要比別人對技擊更有悟性，另外還有一個孩子資質也要強於小鐵。不過我並沒有因此而覺得小鐵以後在技擊上的成就會遜於他們。

相反，小鐵會在漫長的修煉道路上超過兩人，練武是一個長久的事，不能光靠悟性來修煉，毅力和忍耐才是修煉的最大成功秘訣。小鐵在這兩點上是很好的。

幾個孩子嘻嘻哈哈的在飯桌上邊吃邊玩鬧，有的孩子說要明天帶著別的朋友一塊過來，我都點頭答應了。只是教五六個孩子是無法振興羽人族的，只有讓這裏的每一個羽人族孩子都學習我的技擊之法，並當作一種文化代代流傳下去，才能從根本上改進羽人族的現狀。

當然只有技擊之法是不行的，他們的體質決定了他們的發展潛力，即便是把技擊之法練習到最強，也不是一個夢幻星高級戰士的對手。最重要的是創立一種功法，讓他們能夠從外界吸收能量改變自己的體質。

用過晚飯，幾個孩子都興高采烈的各自回去了。

小鐵又自己練習了一會兒，然後又困又乏的去睡覺了。

我躺在床上，一邊在腦海裏搜索記憶中的功法，一邊又讓小虎將它資料庫中地球上聯邦zf曾經儲存的一些古人類的修煉功法給調出來。

聯邦zf有很多有關的古人類功法的資料，但是小虎的資料庫中只有一些低級的，保密度不高的功法資料，我翻了一會兒，覺得都不怎麽樣。

又讓小虎調出聯邦軍隊的功法，聯邦軍隊也有很多古人類修煉的功法，而且大多是經過修改，速成的，適合一個從未修煉過但是體質素質不錯的普通古人類修煉，並在短期內收到一個不錯的效果。同樣的速成亦要付出代價，這種速成功法大多以爆發自己的生命力換取強大的戰鬥力。所以這種功法修煉的越是精深，壽命也就越短。