第202章 心黑的教育模式

剛來的孩子們進入到不同的班級之後, 學習的是規矩。

至於文化知識，等規矩學完之後再說。

話又說回來, 為什麽要把孩子們送入不同的班級, 而不是統一召集起來學習規矩？

這當然是因為同齡人更容易交流。

與此同時, 也是為了讓孩子們在日常生活中，慢慢的學會什麽叫做規矩。

什麽時候起床，什麽時候吃飯，什麽時候上課，什麽時候玩耍……

這一切的一切，同樣都是有規矩的。

如果新來的孩子們能夠交到朋友, 也可以從老同學那裏得到一定的信息。

這樣時間長了, 良好的生活習慣也就養起來了。

一段時間後，有一部分人已經學會了規矩，那麽就到了學習文化知識的時候。

不過由於人們的文化水平不一樣, 所以又要重新分班。

這個就要仔細一點了，盡可能地將同齡人分在一起。

話又說回來，除了基本的文字和數字之外，其他的內容沒有多做要求。

願意繼續學的就學, 不願意的也可以學一學其他的東西。

比如武功, 比如藝術, 又比如賺錢的手段……

如果什麽東西也不想學, 那就好好的玩耍吧！

孩子還小的時候，大華願意給他們一個美好的童年。

不過長大了一點，那就需要工作了。

這也是為了培養他們的獨自生活能力, 不能離開了學習之城後還要玩。

事實上，大一點的孩子的工作並不難，只是有些繁瑣。

如果加把勁的話，或許在學校裏就可以攢下一大筆錢。

話又說回來，這樣的教育方式，是不是讓人覺得有些奇怪？

畢竟想學就學，想玩就玩，隨隨便便按照孩子的愛好來，是不是太過放縱了一些？

事實上，這又有什麽關系呢？

孩子們還小，有的是反悔的機會。

不管是想玩還是想學，隨他們的心意就好。

等到了長大的時候，估計也就懂事點了。

他們知道自己的未來是什麽，也可以選擇對自己有利的道路。

畢竟到了這個時候，他們也有反悔的機會。

學習不是孩子的專利。

活到老，學到老。

即使是老了，也可以想盡辦法學習。

至於孩子們會不會總想著玩樂，以後長大了就是普普通通的人，沒有一個成才的。

其實，這種事情是完全不用擔心的。

一樣米養百樣人。

在能夠受到教育的條件下，總有那麽一些孩子會主動學習。

這樣的人長大以後，大部分都會成為人才。

最重要的是那些各個科目的老師們，才不會放棄一個有天賦的孩子。

除非是真的沒辦法，不然騙都會把孩子騙去學東西。

至於孩子們學不學得進去，那就是另外的事情了。

學進去了當然好，繼續學。

學不進去也沒有關系，再換一個培養。

反正孩子們那麽多，總能挑選幾個滿意的。

悄悄的說一句，那些從記事起就在學習之城的孩子們，會被灌輸一個概念。

知識改變命運，奮鬥成就未來。

以後想要過得好，現在就要好好學習。

在日復一日的灌輸下，即使學校裏支持學生們個性發展。

可是想必真的豁得出面子去玩耍的孩子，估計是鳳毛麟角。

咳咳，這的確有些黑暗，好像個性發展說著玩似的。

可是從記事起就生活在學校的孩子，從頭到尾都打著大華的標簽的他們一個個可都是寶貝，真正屬於大華的未來。

這樣的人當然要好好的培養，培養他們成為人才。

與此同時，也不能讓他們心存怨恨，不然那就要適得其反了。

畢竟如果真的有一些人討厭學習，卻偏偏讓他們去學習。

那麽不僅學習不到什麽東西，還會打心底裏覺得反感。

所以要松開一條縫隙，讓他們有喘息的機會。

至於那些長大了才被送到學習之城的孩子們，也不能不給予機會。

只要學習好基礎的內容，以及大華相應的規矩。

那麽想幹什麽就幹什麽，絕不會有人阻攔。

反正學校裏有那麽多科目，想學什麽都可以。

只要是有點心的，未來都可以成才。

即使是想要玩耍的，那也沒有什麽關系。

反正等他們長大了之後，也可以為大華工作。

花開兩朵，各表一枝。

如今的狗蛋已經學好了規矩，正在和同學們一起學習文化知識。

其他的都可以放松，這些知識是絕對不會允許孩子們偷懶的。

雲清流都曾經鄭重其事的表示過，無論是老人孩子，還是其他什麽人，全部必須學會。

因為學會了這些簡單的文字之後，他們就不是什麽文盲了，看得懂國家發布的政令。

至於能不能領會其中的意思，那就要看人是不是足夠的聰明了。