第70章（第2/3頁）

夏雲聽完後，臉色了嚴肅了起來，她最討厭的就是無緣無故的汙蔑。

可是沒想到，這樣的汙蔑終究還是出現了。

李教授也第一時間嚴肅說道：“不要汙蔑學生。”

而周圍那些其他家長甚至媒體記者們的反應，都仿佛是在認可這位家長的質疑。

仿佛他們也早就質疑夏雲的分數了。

畢竟，一個學生竟然能夠做出量子力學的邏輯題目，還是一道非常難的，這根本不科學，也不可能發生。

那可是量子物理啊！

可不是什麽簡單的稍微看看就能弄懂的領悟。

而且聽說夏雲的學術論文也是寫的量子物理的，先不說高中生有沒有這個時間去鉆研，就說以高中生的能力，能不能學懂都是個問題。

況且再加上現在李教授這麽袒護夏雲的態度，就更叫人懷疑了。

其他的家長也咄咄逼人道：“我也是從事物理行業的，敢問全市哪個高中生能夠精通到答出量子力學的邏輯題？那道邏輯題可不簡單。”

面對眾人這樣的質疑，夏雲暫時陷入了思考，她知道無休止的爭辯是沒有意義的，因為爭論只會引起更大的矛盾。

而她已經過了一味地選擇不管不顧將矛盾無限擴大的熱血年紀了，所以她想要理性看待這個問題。

就在各位家長都在底下叨叨著夏雲做出這樣的題目簡直有違常理的時候，夏雲忽然站了起來，她用很是自控以及冷靜的語氣說道：“那麽，你們要怎麽才會認為這道題並不是有人給我透題了呢？”

她的反應沒有條件反射的反彈，也沒有被汙蔑之後的委屈，更沒有怒火中燒，她就是那麽客觀地冷靜地在反問對方。

李教授看到這一幕，忽然覺得自己不需要擔心了，如此遊刃有余的一個年輕人，還有什麽是能難倒她的呢？

那位領頭質疑夏雲的家長，振振有詞說道：“我就是在一個研究量子物理的科室，要不這樣，我從我們的題庫裏抽一道量子物理的題目，你當場做，如果做出來，我就信你真的懂量子物理，如何？”

李教授下意識要反駁，這可是頒獎儀式，在頒獎儀式上搞這種質疑第一名的事情，豈不是丟的是他們競賽的臉。

可是，李教授還沒有反駁出來，夏雲已經第一時間說道：“好。”

她回答的這個好字，說的是如此不卑不亢，如此不驕不躁，仿佛她早就做好了一切準備，這話出來，李教授甚至都不知道該如何再去阻止他們了。

雖然，他內心還在擔心夏雲。

要是夏雲做不出來，那豈不是真的就應了別人的質疑？

可是，答題也是存在偶然性的，誰又能保證上次夏雲做得出，這次她也絕對做得出呢？

那個家長當即就拿出手機，在自己研究所的題庫裏開始找相關題目。

夏雲以及所有人都耐心地等著，其實對於夏雲來說，這並沒有什麽不好，如果多回答一題，能夠讓這些人完全打消對自己的疑慮，也沒什麽不好的。

畢竟她也理解這些人的疑慮，穿越並不在一般人的概念裏。

很快，那名家長就把題目給找出來了，順便還借了一下現場的投影儀，把自己手機裏的這道題給弄到了投影儀上。

這同樣是一道邏輯題，“四個同樣的試管……XXXXX，在同樣衰變的情況下……XXXX”

這道題一出來，懂行的那些家長，以及在場的一些媒體記者還有老師們，自然就明白了這道題是什麽水平的。

很顯然，這個家長也不是什麽善茬，找了一道難度和競賽最後一題不相上下的難題出來。

甚至這道題，在場的那些人能夠立刻算出答案的，也是幾乎不存在的，這是一道需要耗費不少心思的難題。

“怎麽樣，有思路嗎？考試也不過才一點點時間而已。”那位家長在催促著夏雲。

畢竟他早就認定夏雲是被透題才拿的滿分，所以此刻給夏雲多少時間去想這道題，又有什麽區別呢？

反正，夏雲是做不出來的。

高中生，是絕無可能做出這樣的題目的。

夏雲沒有去管那個聒噪的家長，而是自己默默看著題目，並且拿出筆記本在上面劃了幾筆。

那認真低頭的模樣，仿佛是她真的能夠做出這道題。

可是，周圍的人只覺得她在裝模作樣。

大約過了十多分鐘。

夏雲起身走到了投影儀前，把自己筆記本上寫下來的東西，用投影的形式放大出來給在座的所有人看。

那是什麽，難道是草稿？解不出來放點過程出來看看？

就在大家猜測不已的時候，投影儀上呈現出了所有筆記本上的內容。

那是一步一步、精確推演、毫無差池的……解題步驟。

雖然在場的大部分教育者、家長、相關從業者，一時半會都沒有想出這道題的思路但是當他們順著夏雲的推導邏輯看下去，他們發現，這道題被夏雲用邏輯給推演成功了。