第112章（第2/3頁）

安夏的計劃是從高中生下手，這個時候已經有了「減負」的口號，離素質教育和快樂教育也沒幾年了。

學習是辛苦的，人性是追求享受的，減負口號一喊，全國中小學生歡騰。

不少家長也被忽悠瘸了，覺得國外精英都是素質教育，沒有那麽多作業，早早下課，參加課外活動，看起來特別高貴。

還有不少地方已經辦起了國學班，號稱恢復古式教學才是人間正道，西洋的那些東西只會把孩子教壞。

安夏也不知道教五六歲的孩子打坐冥想幾小時，有什麽特別的積極意義。

她只知道古代門閥子弟也是要努力讀書的。

不然會被新貴替代，他們不會只看見了建安七子之首王粲喜歡跟驢玩，沒看見他還會寫詩作賦打仗吧？

安夏讓人準備籌劃一些理科類的比賽，還有資助成績優異的學生讀書。

特別是一些偏僻地區，有些父母的眼光就那麽一點，務農做工賺錢，那就幹，讀書能賺錢，也能幹。

由於讀書給的獎金比他們務農做工賺錢的還要多。

於是，父母盯起孩子讀書的兇殘程度比催他們結婚做工還厲害。

可以說，是非常直白的結果導向了。

小學、中學、大學，安夏都沒放過。

紫金科技甚至還歡迎優秀的大二學生就來公司實習。

安夏的這個舉動，讓許多同行嘲笑：“讓大二學生來幹什麽？蹭飯嗎？”

大一學基礎課，大二剛剛摸著專業的門，老員工幾十行代碼就能搞定的東西，大二的學生說不定能搞出幾千行代碼，整個不能用不說，還要搭上老員工的工作時間。

除了認為大二學生沒什麽用之外，他們也認為安夏這種「從娃娃抓起」純屬浪費時間，她又不跟這些人簽定合同，要求他們畢業後一定要為紫金效力。

到時候他們一畢業，托福一考，又去歐美了，國籍一換，全家定居，她安夏就是在給歐美輸送人才。

這些話傳到安夏的耳朵裏，她笑笑。

他們笑她為別國做嫁衣，不知道她真正的目標是什麽。

優秀的學生除了出國，還有進入體制內，她不想做沈太福。不過自古以來朝中有人好辦事，有時候並不需要在位者有什麽實際的行動，只要聽說「安總跟xx關系很好」，辦不少事情也方便許多。

贊助學生讀書才幾個錢？

總比等人家功成名就之後，拎著錢和禮品上門，要擔個行賄送禮的名聲強。

光在國內培養人才不夠，安夏還想反向挖人，從國外把人挖回來。

這個想法，就連李俏都覺得老板過度膨脹了。

“國外公司的硬件條件比我們強，研究基礎也比我們強，在國外公司的人能受得了我們這麽……返璞歸真的環境嗎？”

“不用在意，他們回不回來，不是最重要的。重要的是，咱們把宣傳打出去，你看剛解放搞原子的彈的時候，也是先宣傳，然後才有更多的人看著宣傳回來，不宣傳的話，別人就算有心想回來，也不知道國內現在是個什麽情況。

比如說，另一個特別有情懷的公司叫你去。但是你的一千塊錢工資要降成九百，你勉強還能忍忍。要是發現只有兩百，而且還吃住都不包，你還願意去嗎？

你大概不知道，許多五十年代出國定居的人，現在還認為大陸是一片廢墟平房呢。”

李俏聽完，忍不住笑：“雖說降到兩百，降到九百，我也不願意啊。能買多少東西了。”

“那不就是了。”

李俏的想法只是做個宣傳，於是在合法的範圍內，把紫金吹得天上有地下無，人見人愛，花見花開，公司的員工看了都內心復雜：“好像沒有亂說，但總覺得哪裏不對的樣子。”

“不愧是人事部的。”

“她要是不幹人事部了，到我們銷售部來，絕對是新一代的銷售冠軍。”

計劃：做個宣傳，唬唬人。

實際：……

李俏拿著一份簡歷找到安夏：“安總，真的有人投簡歷了。”

“我們本來做的就是公司重視人才的宣傳，有人投簡歷不是很正常的嗎？幹嘛這麽激動？”安夏看著李俏一副沒出息的樣子就搖頭。

她接過此人的簡歷，一時也被震撼地說不出話來。

清華碩士沒讀完，跑了。

麻省理工碩士沒讀完，跑了。

康奈爾大學碩士讀完了，博士沒讀完，跑了。

進了ibm，做了幾個項目，跑了。

進了甲骨文，做了幾個項目，跑了。

進了微軟，做了幾個項目，跑了。

跑的原因是覺得付出與回報不符。

他辛辛苦苦折騰半天，跟他的躺平同事們拿的一樣多，甚至因為不是白人，在別的方面還受到限制，這讓他更不開心。

現在他人還在美國，意思是看看國內的機會。如果國內條件差不多，他願意回國。