第96章

薛露拿出了幾個方案：

第一、找幾個專家， 讓專家說「遊戲益智」，有利於提高學習和注意力。

第二、用其他成癮性的行為證明不是遊戲坑人，而是人自己沒有自制力， 沒有遊戲， 也會有別的東西「把好好的孩子給勾引壞了」。

第三、不回應。

總之， 沒有「承認， 並道歉」這個選項。

安夏指著報紙上最嚴重的指控：“主要說坑害的是未成年人。我們還是需要對未成年人玩家做出一些措施。”

人人都知道吸煙有害健康，但是煙草是國家稅收的主要來源。

人人都知道酗酒有害健康，但是美國下了禁酒令之後，不僅沒有禁絕，反倒讓ꁘꁘ崛起。

沒必要把遊戲擡到益智的高度， 也沒有必要打壓到電子鴉片的的档次。

“做一個身份證的驗證信息吧， 成年人不限制， 沒有身份證， 就每天限玩兩小時， 法定節假日可以玩12小時， 每六小時強制下線一次。”

薛露不以為然：“如果未成年人偷拿家裏大人的身份證，或者硬編一個呢？我們沒有與公安系統綁定。”

“如果家裏大人連自己的身份證都看不住， 孩子也看不住， 那我們就有話說了。總不能父母只管生， 教育的事情全扔給社會吧？原始人都不這樣。

至於編個號麽……身份證是公民個人信息，我們區區遊戲公司， 憑什麽拿公民個人信息呢。對於成年人， 我們給予彈窗提示也就是了。

香煙盒子上面印著吸煙有害健康， 哪個抽煙的人聽了。”

防沉迷系統不難， 只要賬號在身份證登記那一欄填了15位數字， 就按成年人處理。

系統填寫邏輯裏判定是不是瞎填的唯一要求就是：生日相關位數的別瞎寫。

在應該有生日的那一欄， 不要出現13月42號之類的非地球時間。

防沉迷系統上線之後，家長們還是頗有微詞，但是也說不了什麽。

報紙上抨擊電子遊戲的新聞很快就被紫金遊戲的公關稿壓了下來。

純玩類的綁上防沉迷系統，老實做人。

教輔類的則大肆宣傳寓教於樂。

在教育專家無數次的訓導之下，教輔型人工智能機器人，它，終於會做題了。

題庫也被大大豐富，除了普通學校的習題之外，還裝滿了各種競賽題。

“他們要競賽題幹什麽？”負責題庫的人不明白，現在使用教輔型機器人的地方，都是老少邊窮地區，民風彪悍，家長對孩子的期待是不做睜眼瞎，然後進廠幹活。

他覺得安夏是不是步子邁得太大了，讓這些地方的人學競賽題，沒必要啊。

這些孩子能走出村子的契機，最好的可能性是考上大學，一般情況下是進廠打工。

初中高中的學科競賽，他們怎麽可能參加？

出來的路費誰出啊？

“我們可以出啊。”

公關稿雖然放出去了，但是民眾就有一種奇怪的思維，就是一個肉人站在講台上，講課，那才是學習。

對著視頻看，自己學，那不叫學習，那叫玩。

就像居家辦公的人，經常被家裏人視為在家對著電腦玩了一天一樣。

在沒有教輔機器人的時候，普通村子裏也有飛出來的金鳳凰，不足以說明機器人的實力。

如果能在學科競賽上拿點名次，那才值得大吹特吹。

現在有二十幾個希望小學擁有教輔機器人。

安夏需要從中挑出最有可能拿獎的學校，督促他們多下功夫。

競賽不刷題，就是一場空。

參加的人必須有空做題，而不是……

被喂豬放羊占滿時間。

人的成功，除了自身的努力，還要看歷史的進程。

要看整個賽區的整體實力。

比如要是在卷王之王的那幾個著名地區參賽，小村裏的金鳳凰實在難以與城市裏的孔雀匹敵。

不然那些從三歲就上幼兒園，還被各種課外班塞滿空余時間的人，豈不是白白浪費爹媽的工資。

安夏千挑萬選，選中了小鶴村中學，還有那個全省倒數第一GDP村。

這兩個地方很有代表性，而且，全市的教育水平都一般般……出身卷王之王城市的安夏眼裏一般般。

小鶴村的孩子們有資助人康英。

康英自己也是個卷王之王，她知道能夠獲得榮譽，對這些地方的孩子們來說有什麽意義。

安夏與她溝通了一下，提出希望孩子們可以參加競賽，康英馬上就著手挑選有潛力拿獎的孩子，著重進行競賽培訓。

倒數第一村的張老師和那幾個孩子看見安夏又來了，整個人都不太好……

上回安夏笑著連開三槍的模樣，實在給他們留下了深重的心理陰影，總覺得她笑著笑著，就會突然從什麽地方掏出槍來對著他們。

張老師想了很多，他想安夏是不是要以他的秘密為要挾，強迫他幹什麽壞事。