第215章 亡國之君15

在原地靜坐片刻, 南流景問：“老師，你能不能收集到屈先生以前作的文章？”

[只要是市面上流傳過的，都可以。]

“那麻煩老師了。”

[行, 等我片刻。]

半個時辰後, 姚容提醒道：[都整理好了，就在這個木箱裏。]

看著眼前那個大到能把他塞進去的木箱，南流景暗暗吸了口氣：“這麽多？”

姚容開了個玩笑：[你對屈先生的才華一無所知。]

年輕之時，屈建白就已名動天下。

後來他離開朝堂，更是將所有精力都投入到寫文章和教書育人上。

只要有人上門求教, 他都會盡心指點。

毫不誇張地說，江南有三分之一的學子都受過他的恩惠，剩下三分之二都讀過他的文章。

南流景笑了笑，往書桌前一坐：“是我低估了那句良才美玉的份量。”

姚容看他這副挑燈夜讀的架勢，問：[明天再看也不遲。]

南流景搖頭：“明天屈先生就要給我上課了，我想在上課前多了解了解屈先生。”

姚容知道自己勸不住他。

在這方面, 這孩子總是十分固執。

[正好我也沒其它事情做, 我陪你一起看吧。你打算從哪裏看起。]

南流景有清晰的思路：“我打算從屈先生早年作的策論看起。”

策論這種體裁，主要是用來議論時政, 所以想要了解一位文人的思想抱負和政治追求，最好的辦法就是閱讀他所寫的策論。

翻開第一篇文章, 剛看完前幾行字, 南流景就眼前一亮。

他沒有說話，一口氣讀了下來, 直到看完文章最後一個字, 他才長長舒了口氣, 只覺酣暢淋漓。

喝了口水，南流景繼續閱讀第二篇文章。

一篇篇策論看下來, 南流景好像飛速看完了屈建白的一生——

年少之時，屈建白也曾因為“良才美玉”這個評論而沾沾自喜，認為自己遲早能夠匡扶社稷，斧正世道。

所以那個階段，他的策論激揚文字，意氣風發。

直到姚家的案子爆發，他身為主審官之一，明知道案子另有蹊蹺，卻不能往下深查，他才真正看清了世道，看清了自己的無能為力。

原來良才美玉，也救不了大廈將傾。

這種對世道、對自身的失望，促使他遠離朝堂，寄情山水。

但雲遊天下期間，他親眼目睹到無數百姓的苦痛，意識到一個混亂的朝堂會對天下造成怎樣的傷害，所以他開始投入到教書育人之中，想為這天下培養更多有用之人，想為這世道探索一條新的出路。

……

南流景合上最後一篇策論，問姚容：“老師，這篇策論是屈夫子何時所作？”

[兩個月前。]

“我記得，梁師父是在一個月前給屈夫子寫信的。”

“也就是說，兩個月前，屈夫子還在江南教書育人、探索新出路。”

“然後因為梁師父的一封信，他放下了江南的一切，來到京都，成為我一個人的夫子……”

南流景指著自己，莫名榮幸：“我可以認為，屈先生是因為我才來京都的嗎？”

[那不然呢？]

姚容的語氣十分理所當然：[屈建白和梁光譽的交情是很好，但也沒有好到能為了梁光譽一句話進京的程度。]

[我的殿下，他是為了親自見你一面，才千裏迢迢趕赴京都。]

[而你的表現讓他非常滿意，所以他才會當場答應留下來當你的夫子。]

南流景努力壓制唇角的笑意，卻還是沒有忍住露出一個燦爛的笑容。

“老師！”

南流景說：“我之前都沒敢往這方面想！”

[這麽高興嗎？]姚容故作吃味。

南流景眨了眨眼，乖覺道：“不比老師收我為學生時高興。”

“不過也很激動就是了，感覺自己這一年半的努力都被看見了。”

這與梁光譽收他為徒不同。

梁光譽會收他為徒，是因為他刻意爭取。

但這一次完全是意外之喜。

姚容笑了笑：[這一次的主線任務，你有了一個很好的開局。屈先生對你初始印象很好。接下來繼續保持。]

***

挑燈讀了一晚上書，第二天南流景還是早早爬了起來練武。

用過早膳，南流景換了一身新衣服，前往屈建白居住的院子找他。

屈建白正坐在案前寫東西，瞧見南流景來了，示意南流景坐下。

南流景道：“屈先生，我們今天要上什麽課。”

“不急。”屈建白問，“殿下最近在讀什麽書？”

“我昨天看了屈先生寫的策論。”

“殿下看了我寫的哪篇策論？”

“只要是市面上能收集到的，都看了。”

屈建白一怔，擡頭掃了南流景一眼。

當看清南流景眼底的青黛時，心中頓時了然。

“殿下想多了解我一些，我也想在開始授課之前了解殿下的學習進度。”