第164章 十年育樹，百年育人(二)

北宋

趙匡胤坐在洛陽新都的酒樓最頂層的雅間裏，悠然自得的看向剛剛開啟的天幕。還是這個位置好，不比宮中的高樓差。

而且，他很滿意的環視一下四周，不遠處就是皇宮的城墻，這次的宮城總算是比汴梁城中的皇宮要大了。之前的，憋屈得很。

總之，這樣的日子已經成為過去了，趙匡胤快樂的想。他又看向自己的右側，園林之外的道路走到盡頭，就是北宋新建的洛陽大學。

洛陽大學目前還只是個雛形，空有建築，還未有真正投入教學，但洛陽已經湧入了不少的讀書人甚至是大家。

想必，這期結束後，關於洛陽大學的章程也就可以完全的落定了。思及此，趙匡胤更快樂了。

【教育的重要性相信不用up主再多說什麽。】

【就算是在街上隨便扯一個人，上至八十，下到八歲，都能說上一大堆。】

【春秋戰國時期的時候，我們就有了“孟母三遷”,現在，學區房學位房的概念更是深入人心，成為了新時代家長頭頂的一座大山。】

【可以說，華人對於教育的重視和願意為之投入的心血以及金錢，在全世界來說都是出了名的。】

【這當然也是因為我們在這方面有著很好的歷史傳承。】

【科舉制，這一教育選材制度，即使放在世界歷史上也是獨一份，裏程碑式的存在。】古代。

恭喜高中!

傳信官將新鮮出爐的科舉名詞送到成功登科的學子家中，贏得紅包和喜氣洋洋的鞭炮聲。之後，狀元巡遊，赴宴曲江，頓時迎來人生最高光時刻。現代。

“我考上了!”看到分數的一刹那，無數學子歡欣雀躍，和父母朋友擁抱。接下來，各種升學宴、狀元的電視采訪……他們開始進入到人生的新旅程。【UP主私以為，在講古代教育的時候，可以將唐朝作為分水嶺。】

【而這也暗合了不同的統治形態。】

【唐朝之前，是貴族教育，也是貴族統治，唐朝之後，是精英教育，也是精英統治。】

身處在分水嶺的唐朝，李世民對精英教育和精英統治還不是那麽的印象深刻。但是對於貴族教育，貴族統治，他可太清楚了。

他在心中冷笑一聲：

4;鐵打的世家，流水的皇帝。可不就是貴族統治!在世家鼎盛時期，皇帝不過是個符號。直到前隋，這樣的情況這才稍微好轉。

但一直到現在，貴族門閥依然勢大，七大集團根深蒂固。

他為什麽要讓高士廉重排《氏族志》?

僅僅是因為他要擡高皇族嗎?

當然不是。

想要借此敲打士族門閥甚至是打破局面這才是他真正想要的。

至於精英教育….

如此看來，門閥政治在本朝估計是結束了。李世民心下道，如今的科舉制度還是得改!

而且要大改!

他腦子裏思緒萬千，忍不住咳嗽了兩聲。

旁邊的李治有些擔憂，趕緊命旁邊宮人呈上毛裘來： 父皇，可要召孫道長前來診脈?父皇這幾年的身體顯然大不如前了，他看著十分憂慮。李世民： “無妨，不過是咳幾聲罷了。”

他自己的身體自己最清楚。能活到現在，已經比之前仙畫所預言的多了好幾年，該知足了。不過，他眯起眼睛，拍了拍身邊李治的手。要趁著這兩年把該改的都改了才好，讓稚奴到時候也省去一些功夫!

【唐朝之前，教育主要針對的是貴族以及士族子弟。】【周朝從上到下的階層是這樣的，周天子--諸侯--卿大夫。】

【貴族壟斷著絕對的權力，並且通過世卿世祿制將這種權力沿襲了下來，這其中就包括受教育的權力。】

貴族的牛車和馬車在街道上行過。

周圍衣著寒酸甚至稱得上襤褸的平民和賤民都趕緊的跪地，低頭向其行禮。一方光鮮亮麗，一方麻木疲累。

宛如兩個世界。

【也正因為這樣的背景，孔子提出“有教無類”才會引得世人拜服。還有孟子，其祖上就是魯國貴族孟孫氏，只是到他這一代已經沒落，所以居住環境這才會比較糟糕。】

【待到咱們迷人的老祖宗一統天下的時候，雖然也在全國範圍內實行了大型的教化活動，但主要是以法為教、以吏為師。】

秦吏坐於中間，周圍還坐著一圈人，正在聽他講本朝律法。“都聽清楚了，日後若是知法犯法，可別怪我鐵面無私。”周圍的黔首們連忙點頭。

而

另一處宅子吏，秦吏帶人踹開了宅子的門，片刻後從裏面押出了形容狼狽的幾人：不顧律法，聚徒講學，私設學堂，我看你們膽子也忒大了!

“都押走!”

【在耕戰體系下，除了農民和士兵，其他人都不重要，秦始皇對他們唯一的要求可能就是別犯法，別惹麻煩。】