第366章 把新員工嚇出魂來

沐陽準備研究的脈沖電動機，實際指的是步進電動機和伺服電機，都是使用脈沖信號來控制的。

伺服電機分為交流伺服和直流伺服，其中交流伺服又有同步電動機和異步電動機之分。

公司生產的永磁同步電動機，其實就是同步交流伺服電動機的一種，轉子上不是線圈或感應材料，而是永磁體。

沐陽打算研究應用於3D打印上的數控機床，數控機床上面有很多部位驅動需要用到電動機，比如主軸、刀架、進給軸等。

主軸一般都選用交流異步電機，低端數控機床用步進電動機，中高端數控機床用伺服電動機；

而進給軸，可以用交流同步伺服電機，即公司的永磁同步電動機也可以用。

電機是一個非常復雜的東西，沐陽已經梳理過公司數控機床的定位，搞清楚需要什麽類型，多大功率、最高轉速、扭矩等等，但還有很多工作需要做。

研究這電機也很累，在辦公室裏坐久了也悶，站起身，看了眼魚缸裏的一條銀龍魚和兩條金龍魚，拿出飼料喂。

養魚要養數，即一、三、五、七，一個魚缸最多養七條，如果是兩條，那就會打架，那得有另外一條魚來勸架。

如果養很多魚，估計每天都會有因打架而死的魚，這可不僅僅是缺氧的問題。

銀龍不值錢，最貴的還是龍魚，顏色越好看，越純，尺寸越大，越值錢。

這些偏門知識，是一位養魚的員工跟他講的，沐陽不太懂，也不知道真假。

看了一會魚，他走出辦公室，打算到其它辦公室走一走。

幾分鐘後，剛好路過一間培訓教室，看到有工程師給新人培訓，講的正是電動機的知識，剛剛開始。

公司有很多類型的培訓，有些新人可以根據自己喜愛參加培訓，但有的培訓，如果跟自己專業相關的，必須參加。

那培訓完之後還要參加考試，這就是新人最頭痛的事。

當然，對他們來說有很大好處，可以學到實用的知識。

培訓老師做的PPT，要經過專家審核，可不是隨便敷衍了事，新人的時間也寶貴。

這些培訓的資料，要形成標準文件存入公司的資料庫，每年培訓時，可以再拿出來培訓，節省了培訓老師的大量時間。

培訓老師一般是高級工程師，專家講課比較少。

沐陽就靜靜地站在培訓教室後門，有些好奇這位培訓老師如何講課。

約四十歲的培訓老師沒有注意到後門外的沐陽，他激情地說：“同事們，我叫陳方同，屬於汽車研究院的高級工程師，主要攻研電機，參與過公司的永磁同步電機研發。

2000年，我從申城交通大學自動化專碩畢業，來公司有一年多時間了，非常高興與大家共事。

也許，在這個教室裏，幾十個同事，說不定就有我的校友。

但是，在我們星海集團，千萬不要搞什麽學校鄙視鏈，而是要講團隊精神，大家要把自己的學歷、資歷、學校和能力都拋開，我們只談對公司的貢獻。

有能力，但對公司沒有貢獻，那也是沒用的。

有能力，不做事，還不如一線工人，他們直接為公司創造了價值。

好了，廢話少說。

這節課的內容主要是伺服電機和步進電機，也是我們公司目前重要的研究項目。

講這個知識點之前，我先問大家一個最簡單的問題，什麽是電機？”

大多新人是懂的，這個問題太簡單了。

這個問題，對陳方風來說，實際作用是就是調節講課氣氛，並不是為問而問。

陳方同看了一眼台下的新人回答，拿起一瓶礦泉水，打開瓶蓋喝了一口水，然後自問自答。

“從外觀的角度劃分，電機分為電動機和發電機。

電動機是電能轉換為機構能，而發電機是熱能和水能先轉化為機械能，再用機械等轉化為電能，這個就容易明白了吧，再不明白，說明你們中學沒有學好物理知識。”

培訓老師講完這個，教室裏很多人笑起來了，這是科普知識，但還別說，有些文科生還真不知道。

甚至會問，啥是電？啥是機？

“我們常常聽到脈沖電機、步進電機、伺服電機、直流電機、交流電機、異步電機、永磁同步電機、恒速電機、三相異步電機等等，搞得頭很亂，他們到底有什麽關系，如果真要仔細區分細講的話，比較復雜，估計很多同事搞不明白，這很正常，我大概說一下，大家先理清思路，要不然，你們聽不懂接下來我講的課。”

台下新人，有些人真對電動機搞不懂，不說他，就連沐陽在前世，他也搞不懂步進電機和伺服電機。

當然，沐陽現在是這方面的專家，當然懂這些。