第192章（第2/4頁）

“但是重要的考試閱卷就是這麽快，有堆成山的卷子等著批改。每個老師不會把卷子從頭批改到尾，只批改幾道題，批改作文的老師只批改作文，批改第一篇閱讀的老師只批改第一篇閱讀。”

“一個老師改完一沓卷子，傳給下一個老師，像流水線一樣。”

“一個人的動作慢了，就會影響其他人的速度，影響整個小組的進度，所以老師們批改一份卷子的時間卡得很死。”

英語老師就參加過中考的閱卷工作，所以能把閱卷的過程說得這麽詳細。

林笑聽到後覺得自己增長了見識，原來中考閱卷是這樣的！

“在堆積成山的試卷裏，閱卷老師看到你這樣風格特殊的作文，第一反應會是什麽？”英語老師讓林笑猜。

林笑搖頭，她猜不出來。

英語老師問道：“打個比方，如果你看到有人模仿孫悟空，你第一反應是什麽？”

林笑：“看他模仿的像不像！”

英語老師點頭：“對，這是人之常情，如果你用《紅樓夢》和莎士比亞這樣特殊的風格，閱卷老師下意識地尋找不像的地方。”

林笑倒吸一口冷氣，那肯定是能找到的！

她可不會自大到認為自己寫的和經典一樣好。

“然後就會給我打低分。”林笑說道。

“對，然後就會給你打低分。”英語老師點頭。

“所以考試的時候，不要寫太特別的東西。記得考試的目的是考察你對教學大綱內的知識掌握情況，中規中矩地寫一篇作文，用閱卷老師熟悉的單詞和句式，展示出你的英語水平就足夠了，明白了嗎？”

英語老師解釋得很明白，林笑再也不覺得這五分扣得莫名其妙了，聽完英語老師的話，她甚至覺得五分都扣少了。如果她在重要的考試這麽寫作文，被扣的恐怕不只是五分。

英語老師看到林笑點頭，松了一口氣。

林笑是很聰明的學生，比她教過的學生都聰明。英語老師知道越聰明的學生越有自己的想法，她真擔心林笑接受不了應試教育的模式，檢查要在大考上把作文寫出花來。

林笑能認可她的想法，真是太好了。

說完正事，英語老師對林笑說道：“如果你喜歡這樣寫的話，平時盡管寫。寫完之後可以拿給我看，老師也很喜歡莎士比亞，我們可以交流交流。”

林笑臉上的表情果然變得高興多了：“真的嗎？”

英語老師笑著點頭。

林笑很聰明、有靈氣，不過英語老師覺得最難得的是她學英語很有勇氣。

林笑學英語不到半年，起步比班裏的大部分同學都更晚，但是林笑的英語進步飛快，最重要的原因就是她敢寫、敢說。

嬰幼兒大概一歲的時候開始學說話，學半年後一歲半，林笑現在學英語半年，狀態就像一歲半的嬰幼兒。

會有錯誤，會有自創的表達，有的句子讓大人莫名其妙聽不懂，也有的句子讓人會心一笑覺得很有趣。

英語老師教過很多學生，第一次見到林笑膽子這麽大的。雖說剛學半年英語的學生相當於母語一歲半的幼兒，但是大家不可能真的像幼兒一樣思考。

學生們會害怕、會畏懼，會小心翼翼地說正確的單詞，沒有把握的不說，會小心翼翼地選擇正確的語法，生怕別人嘲笑。

林笑這樣背過莎士比亞的句子就敢模仿的初生牛犢，真的不多。

這份勇氣十分可貴。

英語老師之前擔心自己今天的談話會讓林笑失去學英語的勇氣，因此十分鼓勵林笑在考試之外大膽寫、大膽說。

林笑收到英語老師的鼓勵很開心：“那我這周末的英語作文就這麽寫！”英語老師每周末都會留一篇作文作為作業。

英語老師笑道：“不行，你可以寫一篇正常的作文，再額外寫一篇你想寫的。”

林笑瞪大眼睛，那她不是要多寫一篇作文？！

……其實她也沒那麽想寫。

但是在英語老師鼓勵的目光下，林笑也說不出來拒絕的話，只能硬著頭皮答應了。

“好，我寫完之後給老師看。”

英語老師滿意點頭，感覺自己今天成功保護了林笑學英語的勇氣，這個例子值得寫在教學日志裏。

林笑和英語老師談了一整個大課間，周慧敏在旁邊聽著，感覺自己也有很大收獲。

因為和英語老師談話，兩人都沒有去跑操。自從到了冬天，大課間的廣播體操就改成了跑步，林笑一點也不喜歡！

大課間跑操必須排著整齊的隊伍，人和人之間的距離很近，後面的同學經常踩到林笑的鞋子，林笑也會踩到前面同學的鞋子。

冬天在操場上跑步，嘴裏呼出來的都是白氣，吸進去的都是冷空氣，刺激得鼻子和喉嚨都不舒服。

每次大課間跑操結束之後，下一節課的頭十分鐘，教室裏咳嗽聲和擦鼻涕的聲音都絡繹不絕。