第2241章

09048-不斷學習修正

我：“我該向哪個部門申請？藏書閣？授課處？招生處？……討債處？”

“不知道，你可以挨個問一下。不過應該不是討債處。討債處是在事情發生之後出面收尾，並不做防患於未然的事情……好像不做吧？”

“或者你也可以找任務處下這個委托。只要這事不到被立馬駁回的嚴肅程度，任務處應該就會告訴你詳細的解決流程以及你需要支付的費用。”

我：“有道理，外人想聯系一個門派辦事時，任務處確實是最方便也最流程完善的渠道，比找私人聯系可行多了。我還是築基金丹期時做任務太少，連對這種基本常識都僅限知道卻沒有建立起實踐慣性。”

“現在開始建立也不遲。元嬰期正是修正低修為階段小缺漏的時候。”

我：“可雲霞宗的元嬰期已經收徒了。”

“沒矛盾吧？你可以一邊教徒弟，一邊通過看徒弟的學習效果來調整自己的授徒模式、思維習慣，這也是一種不斷修正。”

我：“可這類修正化神期也在做。比如我爹教我的時候便經常會做微調。你們昆侖是化神期才開始正式有收徒資格，所以教徒弟方面的修正也是從化神期才開始的吧？”

“不，我們主要也是從元嬰期開始的。在幫師父和其他前輩教徒弟的時候不斷總結學習調整，等到我們自己有資格收徒時，我們的授徒習慣基本已經養成，教起徒弟來便不會磕磕絆絆。”

我：“拿別人的徒弟當試驗品，反正別人的徒弟自有其正經師父負責，你們這些幫忙的便可以放開手腳地玩。”

“多數時候我們教得還是比較負責的，因為找我們幫忙帶徒弟的都是與我們關系比較近的前輩，個個都能拿捏我們。如果我們亂來，他們就能合理合規地收拾我們。”

我：“但總體來說還是沒有教自己的徒弟時壓力大。”

“這是自然。畢竟他們各自的親師父還盯著呢，出點意外那些親師父會及時阻攔、保護，算是我們的後盾。”

09049-問卷

我到了昆侖任務處，提出借閱全套元嬰級教材的申請。

昆侖任務處很快發給我一套問卷讓我填寫。裏面包括了我的修為、職業、門派、門派內任職情況、對昆侖所有職業即對主世界修真界所有職業的了解情況、對主世界所有物種的了解情況、接觸過多少精怪、對秘境的適應速度、是否在陰陽門內暫住過、與死亡的最近距離到了什麽程度、有多少教導後輩的經驗……

我一邊填，一邊對接待我的任務處員工說：“這個問卷裏有很多題目太開放了吧？即使我努力寫出我認為的真實答案，但判卷的人未必能精確理解到我想表達的程度。”

任務處員工：“像裴道友這樣相關信息傳遍全世界的風雲人物，判卷者在判卷時會結合自己之前對你的了解作出綜合評價。當然確實肯定還是會有偏差，不過基本可以把偏差率控制在……無不可逆傷害的區間內。”

我：“你本來想說控制在什麽區間內？‘無不可逆傷害’這個形容應該是體貼我雲霞宗弟子的身份說的。”

任務處員工：“本來想說控制在‘能夠及時救援’的區間內。”

我：“由哪個部門來進行救援？判卷者又是哪個部門的？”

任務處員工：“不一定。我們收了你的答卷後，是轉給授課處，之後授課處會判斷是由他們授課處直接判卷，還是轉給藏書閣，或者是轉給經常協助藏書閣編寫教材的化神大乘期，最後再根據判卷結果來決定誰適合救援。”

09050-就那麽幾類

我：“這流程還挺詳細的，是因為經常都有人來向你們借元嬰級教材看嗎？”

任務處員工：“其實也談不上經常，畢竟這玩意只有元嬰化神大乘期才會需要看，偶爾再加上金丹巔峰期。這三個大等級加一個小等級的修為档全修真界總共就那麽點人。”

任務處員工：“把我們昆侖自家修為到位後自然可以領教材、不用額外申請的去掉，把滿足於自己元嬰修為不願意也不適合系統去學習別家元嬰級基礎教材、怕影響了自己門派思路的二流門派長老去掉，再把很戒備與三大打交道的散修去掉——你也看到了，問卷裏有些內容很容易讓散修覺得門派在探查他們的秘密——剩下的基本就只有十大弟子。”

任務處員工：“然後十大弟子裏還要繼續去掉連自家教材都懶得看、不想看、一年不一定進一次藏書閣的嫌棄書本者——這種人我們昆侖也有很多——接著再去掉雖然對這套教材有一些興趣，但一看到問卷內容就覺得太麻煩，寧可踩死自己的些微好奇心的類型，最後剩下的，主要就兩種。”